“疫”路精耕細“作” ，“e”線“業(yè)”精于勤 ——記郯城縣港上鎮(zhèn)小學英語手抄報展示

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盼望著，盼望著，紫藤笑了，為了讓在家的孩子們更好地成長和學習，港上鎮(zhèn)全體英語老師們根據(jù)教學進度和學生的特點設(shè)計了特色實踐作業(yè)。同學們在實踐中手腦并用、激情迸發(fā)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，展現(xiàn)了港上學子的風采。 根據(jù)工作安排，同學們可以根據(jù)自己的愛好選擇一個單元進行展示。并且給孩子們充足的準備時間。任務布置下去沒多久，孩子們就積極的上交了自己作業(yè)。下面讓我們一起來欣賞一下吧 低年級篇 同學們用畫筆盡情揮灑，老師們鼓勵個性化的表達，鼓勵學生進行自主制作。他們不僅能夠熟悉每一個單詞，還能規(guī)范書寫、力求創(chuàng)新。他們用英文標記著他們在校園生活中每月的點滴，也訴說著在生活中的溫暖和感動。 Thinking ?map 為鞏固所學，培養(yǎng)學生的綜合思維能力。老師們鼓勵個性表達，設(shè)計以單元內(nèi)容為主線，自由梳理一般過去式的思維導圖作業(yè)。孩子們的導圖圖文并茂，內(nèi)容上重點突出、簡明扼要，形式上條理清晰、絢麗奪目。同學們建立了屬于自己的知識網(wǎng)絡(luò)，提升了思維能力，更讓我們看到了成長的影子。 英語特色實踐作業(yè)是一種藝術(shù)，是一種創(chuàng)新，更是對課堂教學的有效延伸。這些凝聚著智慧與靈氣的作品，記錄著孩子們在英語學習中的思考和收獲，也記錄著孩子們的成長與進步。減負不減質(zhì)，減負不減責。雙減使學生作業(yè)負擔相對減輕了，但對作業(yè)的質(zhì)量要求更高了。港上小學全體英語老師將繼續(xù)鼓勵學生主動實踐、繼續(xù)探索，通過多種趣味性、實踐性的特色作業(yè)，提高學生的英語綜合素養(yǎng)。 ??文字圖片:港上鎮(zhèn)小學全體英語老師??編輯制作:高雨含??文本初審:胡開坤葉生偉??文本終審:董佳慶徐勇