2022年包頭市初中學(xué)業(yè)水平考試物理學(xué)科質(zhì)量分析

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2022年12月9日，在包頭市教育教學(xué)研究中心的組織安排下舉行了2022年包頭市初中學(xué)業(yè)水平考試物理學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)議。此次活動(dòng)利用小魚易連，以線上方式進(jìn)行，包頭市各初中學(xué)校的物理教師參加了此次會(huì)議。 　　2022年包頭市初中學(xué)業(yè)水平考試物理以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要命題依據(jù)，落實(shí)立徳樹人的根本任務(wù)和提高全體學(xué)生物理核心素養(yǎng)為目標(biāo)，加強(qiáng)初中物理學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容與學(xué)生生活、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的聯(lián)系，考查初中學(xué)生物理學(xué)業(yè)水平并為高一級(jí)學(xué)校的選拔工作提供依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)水平考試在初中物理教育教學(xué)中的引導(dǎo)作用，促進(jìn)教師積極探索基于情境、問題導(dǎo)向、深度思維和高度參與的教育教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正確的世界觀，推動(dòng)初中物理素質(zhì)教育教學(xué)改革發(fā)展。 　　祁敬原老師從試題分析、學(xué)生答題情況、改進(jìn)建議等方面做了詳盡的分析，2022年學(xué)業(yè)水平試題充分體現(xiàn)學(xué)科新舊課程標(biāo)準(zhǔn)銜接和教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見的要求。重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也適度體現(xiàn)了對(duì)學(xué)科思維能力的考查。在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和能力的基礎(chǔ)上適度區(qū)分，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和創(chuàng)新導(dǎo)向，體現(xiàn)新課改的理念。整套試卷穩(wěn)中求新，難度適中，兼顧學(xué)業(yè)水平測(cè)試和選拔，試題命制符合學(xué)生的答題習(xí)慣和思維習(xí)慣。 試題著重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考查,同時(shí)減少機(jī)械記憶比例，適度提高探究性、開放性、綜合性試題比例，注重考查學(xué)生利用物理知識(shí)解決生活中常見物理問題的能力，強(qiáng)調(diào)解決物理問題的科學(xué)方法。試題知識(shí)覆蓋面廣，核心知識(shí)點(diǎn)做到全覆蓋，試卷中的基礎(chǔ)題比例達(dá)符合試題的難易比例要求。 試卷中設(shè)置了部分試題用來(lái)著重考查學(xué)生的理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、綜合分析能力、建模能力以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力。 “從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，試題貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)習(xí)生長(zhǎng)點(diǎn)，通過鮮活情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性思考，試題多處以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展為載體，密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，反映科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成果，具有鮮明的時(shí)代氣息；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、科技發(fā)展前沿,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感。這種背景情境既考查學(xué)生對(duì)文本的閱讀理解能力，又凸顯物理知識(shí)的應(yīng)用，通過增強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè)的真實(shí)性、典型性和適切性考查學(xué)生的思維能力。 試題以生產(chǎn)、生活前沿等為素材，著重考查了學(xué)生物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等，尤其是稍難題和較難題重點(diǎn)考查了學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格，體現(xiàn)了選拔性。 試題注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想信念、愛國(guó)主義、知識(shí)見識(shí)、綜合素質(zhì)等方面的考查，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國(guó)家觀，落實(shí)立徳樹人的根本任務(wù)。試題的呈現(xiàn)方式靈活多樣，更加新穎，對(duì)今后物理教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。 　　祁敬原老師強(qiáng)調(diào)教師要繼續(xù)努力落實(shí)“教學(xué)評(píng)”一致性理念，并對(duì)課標(biāo)使用、情景教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，建議教師引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，通過情境設(shè)疑，引發(fā)學(xué)生高度參與課堂解決問題，促使深度思維的學(xué)習(xí)。 經(jīng)過專業(yè)的指導(dǎo)，物理學(xué)科的教師學(xué)習(xí)了許多高效可行的教學(xué)措施和設(shè)計(jì)思路，比如構(gòu)建學(xué)生為主體的課堂，落實(shí)教學(xué)評(píng)一致性理念，大單元教學(xué)的脈絡(luò)等等。為今后的教學(xué)明確了方向和路徑，為應(yīng)對(duì)“新課標(biāo)，新中考”奠定了基礎(chǔ)。