呵護心理健康守護幸福生活 ——防城港市文昌小學開展心理健康教育工作研討活動

防城港市文昌小學

為認真貫徹《教育部辦公廳關于加強學生心理健康管理工作的通知》（教思政廳函〔2021〕10號）要求，真正落實防城區(qū)教科局2022年《關于進一步加強學生心理健康教育工作的通知》精神，進一步推動學校心理健康教育工作科學化和常態(tài)化，著力提升學校心理健康教育水平和深度維護學生身心健康發(fā)展，加強學生心理健康教育工作，防范學生因心理問題產(chǎn)生極端行為，引導廣大學生健康、快樂成長。2022年12月8日，學校在階梯教室開展了“呵護心理健康守護幸福生活”為主題的心理健康教育工作研討活動。本次活動由負責學校心理輔導工作的宋硚鈺老師主持，全校心理健康教師參加了研討活動。本次研討活動分兩個環(huán)節(jié)進行，分別是觀課研討和心理危機識別和干預專題培訓。觀課前，分管學校心理健康工作副校長、國家二級心理咨詢師、防城港市中小學心理健康教育專家委員會成員、防城港市未成年人心理健康輔導員陳彩燕利用現(xiàn)場情景模擬展示形式向老師們展示一名心理健康教師工作時要努力做到的“尊重、傾聽、共情、討論和建議”基本技能，并讓老師們帶著“課堂中，教師通過怎么說和怎么做體現(xiàn)這五大基本技能的？”問題進入觀課。全體參會人員觀看陳彩燕執(zhí)教的五年級心理健康教育課堂實錄——《15 給自己一個笑臉》。觀課后，各年級教師針對觀課問題點討論，聚焦核心問題的解決。 <h3 style="text-align: center"> 年級代表匯報觀課收獲和感想</h3> 再一次用現(xiàn)場情景模擬形式詮釋心理輔導工作過程中的“尊重、傾聽、共情、討論和建議”技能。 <h3 style="text-align: center"> 第二個環(huán)節(jié)是學生心理危機識別和干預專題培訓</h3> 最后，陳彩燕副校長要求全體心理教師要按照學校課程安排扎扎實實上好心理健康教育課，關注特殊學生群體的心理動態(tài)，精準識別出現(xiàn)心理問題的學生，做到加大科普力度，經(jīng)常關注并輔導心理偏差學生，及時向?qū)W校和家長反饋心理偏差的學生情況。本次研討活動，提高了心理健康教師工作的基本技能，為確保學校心理健康工作科學有效做保證。學校將扎扎實實開展學生心理健康呵護工作，守護著學生及學生家庭的幸福生活，進一步推進文明城市的創(chuàng)建工作，推動教育教學高質(zhì)量發(fā)展。出品：防城港市文昌小學甜蜜蜜心育團隊審核：李日君