以研促教，“疫”路同行——記生物備課組第九次線上教研活動

陸毛珍

雖然疫情擋住了我們見面的腳步，卻擋不住我們披荊斬棘、攜手前進(jìn)的教研精神。2022年12月8日上午，生物備課組全體教師如約進(jìn)行了第九次線上教研活動，備課組長王曉剛老師組織組內(nèi)各位教師共聚云端，交流問題、探討方法，努力提高線上教學(xué)質(zhì)量。 本次教研活動共三項內(nèi)容：1.結(jié)合學(xué)校飛行課檢的教學(xué)總結(jié)反思存在的問題。2.教育局飛檢視導(dǎo)反饋培訓(xùn)活動。3.進(jìn)行常規(guī)備課，研討七年級計劃完成第六章第五節(jié)《光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用》和第七章第一節(jié)《綠色植物是食物之源》兩課時內(nèi)容和八年級下冊第二十一章第五節(jié)《鳥類的生殖與發(fā)育》及第二十三章第一節(jié)《源遠(yuǎn)流長的發(fā)酵技術(shù)》兩課時的授課內(nèi)容及安排計劃。并對期末考試相關(guān)事宜做了安排。 總結(jié)反思 　對照飛行課檢的反饋結(jié)果，老師們分析自己教學(xué)工作中的優(yōu)點和不足。上周的線上教學(xué)情況比較平穩(wěn)，自從學(xué)校讓這個各班申請了固定的騰訊教室以后，學(xué)生的上課情況整體比較好，能夠積極的參與到教學(xué)的環(huán)節(jié)中，和老師很好的互動。與前幾周相比，學(xué)生本周學(xué)習(xí)狀態(tài)好了很多。班主任，一般在課前點名，請假等情況都統(tǒng)計清楚，卡頓也很少，自從每班有固定的騰訊教室之后，課堂的效果得到較大的提升。從教學(xué)平臺技術(shù)層面來說，既能看見學(xué)生，也能夠隨時開麥提問，公屏回復(fù)也很方便，還可以集體提問。在上一周的教學(xué)中，七年級主要教學(xué)內(nèi)容是光合作用和呼吸作用。在課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反應(yīng)和理解比較到位，但是在生活相關(guān)聯(lián)的應(yīng)用還是經(jīng)驗不足，容易出現(xiàn)大量的判斷錯誤的情況。在后面的總結(jié)教學(xué)中，應(yīng)多加入生活實例。 反饋培訓(xùn) 　　教育局通知開展“備-教-學(xué)-評”視角下聚焦“關(guān)鍵問題”的飛檢視導(dǎo)反饋培訓(xùn)活動。生物學(xué)科培訓(xùn)時間為2022年129日周五。培訓(xùn)方式為線上釘釘直播。備課組長王老師做了相關(guān)通知及安排，督促組內(nèi)教師按時參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 集體備課 　　下周是本學(xué)期的第十四個教學(xué)周，順延本周教學(xué)進(jìn)度，繼續(xù)進(jìn)行新課授課。研討七年級計劃完成第六章第五節(jié)《光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用》和第七章第一節(jié)《綠色植物是食物之源》兩課時內(nèi)容和八年級下冊第二十一章第五節(jié)《鳥類的生殖與發(fā)育》及第二十三章第一節(jié)《源遠(yuǎn)流長的發(fā)酵技術(shù)》兩課時的授課內(nèi)容及安排計劃。　　老師們就相關(guān)教學(xué)內(nèi)容討論了教材整合及重置方式，同時就課時安排及教學(xué)方法等進(jìn)行了討論交流。在討論的過程中，對于備課中存在的疑惑與不足，生物組全體成員能結(jié)合自己對于教材的重難點的理解、對于學(xué)情的了解，積極踴躍發(fā)言，各抒己見，分享自己在實際授課中的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)思路。通過大家的探討，集思廣益，解決問題的方法呈現(xiàn)于眼前，也讓教學(xué)設(shè)計更趨完善。同時，互相分享了相關(guān)的教學(xué)資料。 另外，將近期末考試，大家對于期末考試的復(fù)習(xí)和命題準(zhǔn)備工作做了討論及安排。七、八年級同頭課老師共同出卷，擇優(yōu)作為期末試題。七年級另一套作為考前加強練習(xí)卷。八年級則有兩套作為考前加強練習(xí)卷。出卷時，跟2022年蘭州市中考試卷保持同步，參考2022年蘭州市中考試卷的分值、題型等，遵循每次考試貼近中考的原則，進(jìn)行復(fù)習(xí)和考察。 　　特殊時期，我們更要堅持初心，堅定不移地用飽滿的精神和認(rèn)真的態(tài)度對待教學(xué)工作，在“教中學(xué)”、“研中悟”，一路探索，步履不停！