“疫”樣時(shí)光，“童”樣精彩———東永陽幼兒園小班家園共育抗疫情系列之高質(zhì)量陪伴活動(dòng)（五）

東永陽幼兒園

早上好??！大朋友和小朋友們?? 疫情阻擋不了我們想念的心?? 順著網(wǎng)線我們也要緊緊相連?? 每天都在期待我們早日相見?? 希望如約而至的不止是冬天?? 還有疫情過后平安的我們???? 　　淶水縣學(xué)前教育家庭教育線上指導(dǎo)活動(dòng)一直在行動(dòng)。2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》施行，標(biāo)志著家庭教育全面納入法治實(shí)施軌道。 　　時(shí)間過得好快呀！轉(zhuǎn)眼間線上活動(dòng)已經(jīng)開展了五周時(shí)間啦！在這過程中，我們不斷探索新的教育模式、豐富線上教學(xué)活動(dòng)，以特殊的方式為愛續(xù)航，共同攜手防疫，實(shí)現(xiàn)家長高質(zhì)量陪伴，孩子快樂居家的抗疫時(shí)光！ ??高質(zhì)量陪伴·親子游戲?? 　　高質(zhì)量的陪伴不是說把玩具扔給孩子;不是嘴上答應(yīng)著孩子，手里還刷著手機(jī);不是花錢帶孩子去游樂園，卻不花心思和孩子一起玩...高質(zhì)量的陪伴是在與孩子相處的每一個(gè)階段，哪怕只有十分鐘，也能讓孩于發(fā)自內(nèi)心的開心、自在。 　　快來看看東永陽幼兒園的家長是如何做到高質(zhì)量陪伴的吧！ ??高質(zhì)量陪伴·小小朗讀者?? 　　根據(jù)《3-6歲幼兒發(fā)展指南》語言領(lǐng)域的目標(biāo)：傾聽與表達(dá)、閱讀與前書寫準(zhǔn)備?？紤]到幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力。我園在陳園長的帶領(lǐng)下，已經(jīng)開展第二階段活動(dòng)“小小朗讀者”了。 　　《綱要》中還強(qiáng)調(diào)，發(fā)展幼兒的語言關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)境。而講故事、說兒歌能使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，從而也能鍛煉幼兒的膽量，增強(qiáng)自信與勇氣。 　　快來看看我們的“小小朗讀者”吧！ 　　快看，我們小班的小朋友能夠大方的進(jìn)行自我介紹，并流利的朗讀古詩，是不是很有進(jìn)步呀！ 參與每周三“小小朗讀者”活動(dòng)，老師都會記錄考勤哦！ ?? 高質(zhì)量陪伴·科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?? 　　科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是一件很有意義的事，通過簡單、有趣、適合操作的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓孩子們在“做科學(xué)、記科學(xué)、議科學(xué)、用科學(xué)”的過程中探索事物規(guī)律，只要?jiǎng)觿?dòng)手指用用腦，就能把科學(xué)和生活巧妙地聯(lián)系起來，既玩的高興又學(xué)的開心?? ??高質(zhì)量陪伴·手工時(shí)間?? 　　孩子們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，感受美的心靈，創(chuàng)造美的小手，創(chuàng)作了一幅幅富有童趣的作品，讓我們感受一下孩子們創(chuàng)意無限的作品。 ??高質(zhì)量陪伴·律動(dòng)時(shí)間?? ??高質(zhì)量陪伴·數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)?? 　　幼兒階段，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的專注力、觀察力以及對數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，是孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，激發(fā)探究欲望。活動(dòng)發(fā)布后，孩子們積極配合動(dòng)手進(jìn)行數(shù)學(xué)小游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)小游戲的樂趣，家長也很有心哦！認(rèn)認(rèn)真真畫下來讓小朋友們練習(xí)?????? ??高質(zhì)量陪伴·防詐騙安全?? 　　家庭是人生第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師，讓我們和孩子一起，安心居家抗疫，靜心陪伴成長，營造融洽溫馨的家庭氛圍，幫助孩子“扣好人生第一?？圩?，邁好人生第一個(gè)臺階”。這段特殊的居家時(shí)光，對每個(gè)人來說，注定是不同尋常的。 　　疫情防控，牽動(dòng)人心。為此我們的線上家庭教育高質(zhì)量陪伴活動(dòng)一直在繼續(xù)，通過此次活動(dòng)，家長和孩子們都得到了不一樣的成長，我們的互動(dòng)活動(dòng)，大大提高了家長對孩子們高質(zhì)量的陪伴，為家長和孩子的生活提供了有效的指導(dǎo)。