共研討 同進步——陽邏街金臺小學期中質(zhì)量分析會程志芳 <p class="ql-block"> 2022年11月15日，我們終于再一次迎來線下教學的寶貴機會，借此時機我校迅速組織了線下調(diào)研。調(diào)研的開展對于線上教學期間的教與學都有重要的參考價值。經(jīng)過嚴格的考察監(jiān)督、嚴肅的數(shù)據(jù)分析、老師們結合實際撰寫了分析總結。在2022年11月21日，我們召開了四、六年級期中質(zhì)量分析會。</p> <p class="ql-block">本次活動共有二個環(huán)節(jié):</p><p class="ql-block">1.兩個年級各科教師針對本科學習情況進行分析反思。</p><p class="ql-block">2.領導布置下階段工作任務、明確工作要求。</p> <p class="ql-block"> 四年級語文周軍老師覺得學生存在的問題主要在于古詩詞及課文背誦缺少老師的監(jiān)督，掌握不牢固。</p><p class="ql-block">1.對于整個班級都存在一個通病--基礎知識掌握不牢，下一階段，要強化學生基礎知識專題訓練，打好基礎。</p><p class="ql-block">2.對于不同層次水平的學生，仍要做好因材施教、分層教學等工作，充分了解每一位學生的能力水平，對癥下藥，并鼓勵學生課后提問，做到為學生積極答疑。</p><p class="ql-block">3.堅持聽寫，堅持每日鞏固生字詞。加強對基礎知識能力水平較弱學生作業(yè)的監(jiān)管，尤其堅持督促部分同學的練字任務。</p><p class="ql-block">4.始終保持抓緊基礎，不盲目追求拔高的教學理念，將教學任務落到實處。</p> <p class="ql-block"> 六年級語文程翠紅老師在分析中發(fā)現(xiàn)了以下問題:</p><p class="ql-block">1.追趕進度，忽視復習。</p><p class="ql-block"> 由于疫情線上線下交互教學，對老師的教學計劃也有一定的影響，恢復線下后沒有對所學知識進行鞏固復習，導致學生基礎知識掌握不牢固;</p><p class="ql-block">2.輕視良好習慣的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 語文教學中要堅持讓學生多讀、多寫、多聽、多練、多記、多問，同時還應該“多思”。培養(yǎng)學生思考與分析的能力。</p><p class="ql-block">3.學生作文語言平淡、讀之乏味。 </p><p class="ql-block"> 首要標準是要有親身體驗，寫出真情實感，教學中學生語言不通順、精美詞匯匱乏、語病多等現(xiàn)象嚴重。</p><p class="ql-block"> 今后教學過程中，要夯實雙基多讀多背;繼續(xù)“抓兩頭帶中間”，關注后進生;注重學生良好習慣的養(yǎng)成;提高學生閱讀能力。</p> <p class="ql-block"> 四年級數(shù)學朱時燕老師說:學生的計算能力方面，大多數(shù)學生扎實。但存在以下問題:</p><p class="ql-block">1.學生對知識點掌握不牢，不能熟練運用。</p><p class="ql-block">2.部分學生未養(yǎng)成良好的審題習慣，審題不明確，導致出現(xiàn)錯誤。</p><p class="ql-block">3.所學的知識點遺忘過快。</p><p class="ql-block">4.學生自主學習能力差，操作題不知大膽嘗試，用固定思維答題，發(fā)散思維較差。</p><p class="ql-block">措施:</p><p class="ql-block">1.在今后的教學中，遇到探究課題時，教師要仔細研究教學方法，理解教材的設計意圖，讓學生親自動手，操作過程要比結果重要，在操作中發(fā)現(xiàn)知識記憶更深刻。</p><p class="ql-block">2.注重逆向思維和順向思維兩種方法教學，讓優(yōu)生掌握兩種方法，后進生掌握一種方法即可。</p><p class="ql-block">3.加強學困生的指導，夯實基礎知識;利用集體備課和教研時間將學生存在的問題提出來，多向其他老師請教。</p> <p class="ql-block"> 六年級數(shù)學張漢國老師提出:</p><p class="ql-block">1.整體學習氛圍不濃厚，優(yōu)生不能起到帶頭作用，中等生提高困難，學困生放棄自我。</p><p class="ql-block">2.課堂氣氛不夠活潑，發(fā)言主動學生較少。</p><p class="ql-block">3.線上線下交替，學生良好行為習慣難以堅持。</p><p class="ql-block">4.家校配合較差，大部分家長忙于生計，對學生起不到督促作用，甚至家長也對孩子有放。棄的想法。</p><p class="ql-block">后期措施:</p><p class="ql-block">1.想辦法調(diào)動學生學習的積極性和主動性。</p><p class="ql-block">2.抓實基礎知識的教學。</p><p class="ql-block">3.進一步加強計算教學。</p><p class="ql-block">4.加大對學生良好習慣和態(tài)度的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">5.培養(yǎng)學生的實踐操作能力、思維能力，在平時教學中多注意數(shù)學教學與生活實際結合，讓學生多多參與生活中的數(shù)學。</p> <p class="ql-block">四、六年級英語葉倩文老師對今后教學的幾點思考:</p><p class="ql-block">1.彌補基礎知識，在學習新知識的同時，對所學知識再度學習和鞏固，在聽和說的基礎上加強讀和寫的訓練。</p><p class="ql-block">2.加強英語的專題專項訓練，提高學生答題能力和應用能力，對于后進生只能讓他們掌握一定的答題技巧。</p><p class="ql-block">3.四年級最難的就是時態(tài)，因此要多做與時態(tài)相關的練習，通過不同形式的習題，加深對不同時態(tài)的理解。</p><p class="ql-block">4.加大對學生閱讀理解能力的培養(yǎng)，既要能閱讀，還要能理解、能分析、能答題。</p><p class="ql-block">5.加強對中等生的輔導力度。</p><p class="ql-block">6.落實分層教學，通過單獨輔導、個別輔導，查漏補缺。</p><p class="ql-block">7.抓好早讀質(zhì)量，學生在背誦方面采取小組長監(jiān)督、教師抽查等方法把背誦落到實處。</p> <p class="ql-block">我校書記、校長對老師們提出要求:</p><p class="ql-block">1.堅持恒心</p><p class="ql-block">針對各年級學生，知識能力水平基本劃分層段，一定要保持最積極的教學態(tài)度，循序漸進教好每一位學生。</p><p class="ql-block">2.堅定信心</p><p class="ql-block">對于基礎知識薄弱的學生，不要輕易放棄，線上線下的轉(zhuǎn)換給教學工作帶來很大困難，一定要有十足的信心帶好學生。</p><p class="ql-block">3.堅守初心</p><p class="ql-block">明確教學任務，不忘教育初心，教書育人是要有奉獻精神的職業(yè)，要有平和的心態(tài)面對教學中遇到的困難。</p> <p class="ql-block"> 本次質(zhì)量分析活動順利開展，圓滿落幕。教學之路漫漫，我們?nèi)孕璨粩嘣跈z測中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。期待老師們在反思中進步，孩子們在鞭策中成長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供稿:程志芳</p><p class="ql-block">審核:周偉 周洪鵬</p> 學生教學基礎知識老師答題分析掌握六年級后進生堅持