初中部英語教研活動美篇（副本）

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為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)研究力度，推動教師的個人專業(yè)成長，初中部英語組開展了一期的英語教學(xué)教研活動，并且英語組全體教師參加了此次研討活動，并參與聽評課。 為了推動信息技術(shù)2.0的進(jìn)展，我組在開學(xué)初開展了信息技術(shù)2.0教研活動。組里成員分批，把組里確定信息技術(shù)必須要及格的每個能力點，做詳細(xì)講解。 為了提升教師的個人課堂授課能力，以及教學(xué)方面的研究能力，我組開展了集體備課和中心話題教研討論活動，大家集思廣益、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使組里每位成員都收獲滿滿。 每一次的公開課對授課教師來說是一次歷練，是一次成長，而對于聽課教師，則是不同教學(xué)方法的交流。為了督促教師的教學(xué)，我組還隨時進(jìn)行推門聽課。 公開課后，我組成員及時進(jìn)行評課，每位教師誠懇地提出自己的建議，授課教師虛心聽取。在何巧紅教師的課上，校領(lǐng)導(dǎo)也一同進(jìn)行了評課。 正所謂“眾人拾柴火焰高”，每一次的公開課和研討交流都是一個自我反思和自我提高的過程，用最寬容的心態(tài)接受不同的課堂活動設(shè)計的意圖，用最熱切的心態(tài)去汲取可以被吸收的教學(xué)靈感，用最嚴(yán)苛的心態(tài)去優(yōu)化自己對課程的原始設(shè)計，我們英語組教師將繼續(xù)以課堂為陣地，做好常規(guī)教學(xué)工作，切實發(fā)揮每位教師的教學(xué)主導(dǎo)作用，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真研究學(xué)生的需求，保持這樣的銳意進(jìn)取的精神和不斷追求的態(tài)度，為學(xué)生的成長添枝加葉，為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)。