云端教學(xué)守初心“疫”不容辭育棟梁--前進(jìn)小學(xué)教育集團(tuán)解放路校區(qū)線上教學(xué)優(yōu)秀教師風(fēng)采

前進(jìn)小學(xué)解放路校區(qū)

疫情面前，凝心聚力，共克時艱，前進(jìn)小學(xué)教育集團(tuán)解放路校區(qū)的全體教師也責(zé)無旁貸。線上教學(xué)開展至今，全體教師履職盡責(zé)，扎實(shí)落實(shí)立德樹人的要求，五育并舉的原則，堅定不移地把學(xué)生生命安全、健康發(fā)展放在第一位。積極開展線上教學(xué)，在線答疑等，為學(xué)生們提供高質(zhì)量的服務(wù)和指導(dǎo)，為學(xué)生的明天引航。讓我們一同來欣賞前進(jìn)教師的風(fēng)采，努力綻放“師之美”。 疫情無情人有情，忙碌身影最暖心。做為一名一年級語文教師兼班主任——張慧敏，她始終和學(xué)生站在一起、愛在一起、奮斗在一起，恪盡職守，用實(shí)際行動踐行新時代教師的初心和使命。 狠抓課堂求質(zhì)量 當(dāng)三尺講臺壓縮成一方屏幕，一方屏幕轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的“主陣地”。越在這時，越要做好各個節(jié)點(diǎn)時間的安排，散而不亂，嚴(yán)而有愛。張慧敏老師迅速因時而變，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)手段，選用企業(yè)微信開啟了直播上課。她認(rèn)真準(zhǔn)備網(wǎng)上教學(xué)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂課之前早早等候在班級直播中，上課時化身主播，強(qiáng)調(diào)上課要求。在上課中和同學(xué)們多次互動，一年級的學(xué)生小，不能長時間專注上課，張老師就用有趣的小游戲等多種課堂活動增加課堂趣味，并對學(xué)生們一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時反饋與評價，狠抓課堂質(zhì)量只為確保線上教學(xué)質(zhì)量。 布置作業(yè)個性化 相比面對面教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在很多因素影響教學(xué)效果，張老師一直堅持“企業(yè)微信授課＋微信輔導(dǎo)”的方式。好一點(diǎn)的學(xué)生雖然會跟著老師的思路聽課，但是其他學(xué)生狀態(tài)無法保證，尤其是平時上課注意力就不集中的同學(xué)，很容易思想上放飛自我……因此張老師每天針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，精心布置作業(yè)內(nèi)容，主要作業(yè)形式有：1、生字書寫 2、錄音朗讀、積累背誦 3、習(xí)題訓(xùn)練4、感恩教育習(xí)慣養(yǎng)成等，并對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。 輔導(dǎo)學(xué)生多樣化 除了逐一批改書面作業(yè)和習(xí)題外，張老師對于不能及時完成的學(xué)生通過微信個別輔導(dǎo)要求。針對作業(yè)困難學(xué)生，有以下三種方法監(jiān)督：1、群內(nèi)鼓勵 2、單獨(dú)輔導(dǎo) 3、電話聯(lián)系家長或者學(xué)生本人。 班里有個小朋友，在剛開始上網(wǎng)課的時候，她的作業(yè)不能按時完成，而且有許多錯題。為此，她特意給孩子家長打了電話詢問原因，了解到孩子父母在廠里上班，封廠后沒辦法給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，是年邁的奶奶在照顧孩子。為了讓這個孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，她不厭其煩地給這個孩子做單獨(dú)講解，趁著下課的時間，給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，引導(dǎo)孩子自主完成作業(yè)。因?yàn)槟棠滩粫蟼髌髽I(yè)微信作業(yè)打卡里，張老師就讓孩子單獨(dú)發(fā)給老師批改，經(jīng)過輔導(dǎo)，現(xiàn)在孩子會主動學(xué)習(xí)，各個方面都有了明顯進(jìn)步。 張老師網(wǎng)課期間面對部分沒有家人在家的孩子，她依然用自己獨(dú)特的辦法保證了班級出勤率。比如班級內(nèi)特殊群體部分孩子進(jìn)入課堂拖拉，準(zhǔn)時進(jìn)入課堂的孩子在等待過程中無所事事，不耐煩的孩子進(jìn)入又退出，這種情況，她會專門帶領(lǐng)準(zhǔn)時進(jìn)入課堂的學(xué)生回顧總結(jié)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容或背誦課文，看誰在5分鐘的時間背的又對又多,對突出的前3名學(xué)生發(fā)放“獎勵券”，學(xué)生的獎勵券累計到一定數(shù)目，就可以領(lǐng)取“獎品”。這樣的課前熱身，對整節(jié)課都起到了事半功倍的作用。 上課期間，張老師會不斷提醒孩子在家如在校，要用固定的書桌上課，桌面只擺放該科的學(xué)習(xí)用品，上課的過程不能隨便離開，也不能邊上課邊吃零食。其次她會讓孩子做好課堂筆記并隨當(dāng)節(jié)課的作業(yè)一起提交接受檢查。另外她會隨時隨機(jī)讓孩子根據(jù)老師提出的問題在評論區(qū)作答或讓孩子進(jìn)行發(fā)言，這樣孩子就不容易走神，跟上老師上課的節(jié)奏，專心聽課。 率先垂范，身教感染 作為一名班主任，在教育學(xué)生時，她常說：要想正人，必先正己”。所以，無論是線上上課還是和家長交流，張老師總是以自己的人格力量和隨和的態(tài)度感染學(xué)生和家長。一年級學(xué)生正處于良好的習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵期，她用真情激勵學(xué)生、溫暖學(xué)生時、鞭策學(xué)生，對學(xué)生循循善誘，孜孜不倦。也經(jīng)常和家長進(jìn)行一對一溝通交流，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生前進(jìn)。在她的努力下她所任教的班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受學(xué)生和家長的好評。 積極進(jìn)取，追求卓越 　　“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，教學(xué)方式應(yīng)該向個性化、移動化、社會化、數(shù)據(jù)化變革。張慧敏老師擔(dān)任學(xué)校的語文教研工作深知自己身上的擔(dān)子，在積極探索更好的教學(xué)方式，打造高效課堂的同時，還組織全校的語文老師一起學(xué)習(xí)。每周五晚上7點(diǎn)，她都會組織語文組的老師準(zhǔn)時教研，共同商討下周的課程安排和進(jìn)度，對于老師有疑惑的問題更是隨時隨地在線教研。 “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，雖然離開了三尺講臺，但張老師用自己的行動踐行著黨員教師的使命與擔(dān)當(dāng)，“疫”如既往，全心全意，用愛和責(zé)任筑牢疫情防線，她盡自己的力量閃爍著師者的光芒，踐行著初心使命。