【能力提升建設(shè)年】奮楫揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)，學(xué)海無(wú)涯促成長(zhǎng)——太平中心學(xué)校同課異構(gòu)《慈母情深》研訓(xùn)活動(dòng)

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為了進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”工作減量提質(zhì)的落實(shí)，積極深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，整體提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。依照大拉片區(qū)教研工作安排，由太平中心學(xué)校承辦大拉片區(qū)教研活動(dòng)，2022年12月5日上午在太平中心學(xué)校舉行五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)《慈母情深》同課異構(gòu)研訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)分為兩個(gè)議程：第一項(xiàng)，由太平中心學(xué)校周于老師和思源學(xué)校陳小晶老師分別執(zhí)教《慈母情深》；第二項(xiàng)，各教師進(jìn)行評(píng)課議課。參加這次活動(dòng)的有思源學(xué)校愛(ài)心校區(qū)副校長(zhǎng)、聯(lián)盟教研活動(dòng)小組常務(wù)副組長(zhǎng)岑新山，大拉片區(qū)學(xué)校老師代表及我校部分教師。 本次教研活動(dòng)由太平中心學(xué)校王川孝教導(dǎo)主持。 公開課活動(dòng) 周于老師篇 周于老師聲音給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，對(duì)學(xué)生循循善誘，抓住“心酸”一詞的體會(huì)，逐句分析母親的辛勞和作者的感慨，從一詞一句中感受母子之間的慈母情深，整堂課氣氛濃厚，最后升華部分周老師讓學(xué)生由作者的母親聯(lián)想自己的母親或者（家人），感人至深。 周于老師聲音給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，對(duì)學(xué)生循循善誘，抓住“心酸”一詞的體會(huì)，逐句分析母親的辛勞和作者的感慨，從一詞一句中感受母子之間的慈母情深，整堂課氣氛濃厚。 巧捉瞬間真情，分享“鼻子一酸”的經(jīng)歷,引導(dǎo)學(xué)生捕捉打動(dòng)心靈的一刻，聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談這個(gè)感人的瞬間。 陳小晶老師篇 陳小晶老師注重語(yǔ)文要素各方面能力的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，從詞到句、由簡(jiǎn)到難，環(huán)環(huán)相扣，步步到位。 陳老師在課堂中抓住了“我的母親”和“立刻”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中反復(fù)修辭手法的表達(dá)效果。重點(diǎn)讓學(xué)生感悟文章中多處細(xì)節(jié)描寫，對(duì)環(huán)境、對(duì)母親外貌、神態(tài)、動(dòng)作的描寫，從而體會(huì)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。 兩位老師分別從場(chǎng)景細(xì)節(jié)的品讀和抓住人物細(xì)節(jié)描寫出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，課堂中兩人教學(xué)風(fēng)格迥異又各具特色。 雖然兩位老師教學(xué)方法不一樣，但是殊途同歸，達(dá)到了感受母愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)母親的思想感情這一教學(xué)目的。兩位老師在教學(xué)課文時(shí)并沒(méi)有面面俱到，只是主抓課文中重點(diǎn)的字、詞、句來(lái)領(lǐng)悟文章的思想感情，突破文章的難點(diǎn)教學(xué)，是兩堂課教學(xué)的最大亮點(diǎn)。緊扣單元目標(biāo)，狠抓課文目標(biāo)是閱讀教學(xué)的基本要求。從效果來(lái)看，這次活動(dòng)是非常成功的。 老師們正在專心聽(tīng)課，做筆記。 評(píng)課議課活動(dòng) 在評(píng)課活動(dòng)中，周于老師和陳小晶老師分別對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方法、教學(xué)效果進(jìn)行自評(píng)和課后反思。 課后，教師們聚在一起述課、研討，從教學(xué)目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、方法等方面對(duì)兩位授課老師給予肯定、指出不足，提出建議，真正做到一絲不茍地進(jìn)行教學(xué)研究。 思源學(xué)校愛(ài)心校區(qū)副校長(zhǎng)、聯(lián)盟教研活動(dòng)小組常務(wù)副組長(zhǎng)岑新山對(duì)此次教研提出了指導(dǎo)性建議和意見(jiàn)。 1、聯(lián)盟教研活動(dòng)的目的是探討切合本地學(xué)情的教學(xué)模式，收索符合學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)手段，尋求多元化的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注每一位學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)，從而獲得更高的課堂教學(xué)效益。2、兩節(jié)課的共同點(diǎn)是目標(biāo)的確定都比較符合學(xué)生的實(shí)際情況，重難點(diǎn)的定位比較準(zhǔn)確。不同的是重點(diǎn)問(wèn)題的解決和難點(diǎn)的突破方法不同。太平中心校周于老師在教學(xué)過(guò)程中側(cè)重于讓學(xué)生帶著問(wèn)題，通過(guò)找線索的方法來(lái)突破難點(diǎn)；思源學(xué)校陳小晶老師采用的是讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中感知、領(lǐng)悟，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。3、這一節(jié)的教學(xué)要以“情”和“愛(ài)”貫穿全文。讓學(xué)生在讀中感知慈母形象、在讀中感悟“情深”，在讀中體會(huì)重要詞語(yǔ)的意思，在讀中學(xué)會(huì)人物的細(xì)節(jié)描寫。在教學(xué)過(guò)程滲透情感教育，落實(shí)情感目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，懂得母愛(ài)的偉大和慈母的情深。 　　“路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成?！痹趯?shí)踐創(chuàng)新的教改之路上，小語(yǔ)人將繼續(xù)保持孜孜以求的態(tài)度，向陽(yáng)而生，逐光而行。教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。減負(fù)提質(zhì)，攜手筑夢(mèng)! 圖片攝影：何春英、謝海聰、周于文字編輯：何春英審核：王川孝