活動起源 <p class="ql-block"> “大自然、大社會都是活教材"，孩子們的課程來源于生活，《指南》中科學領域對幼兒提出了具體的要求:“親近接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。"經(jīng)常帶孩子們接觸大自然，能激發(fā)他們對身邊事物的好奇心和探究的欲望，體會大自然的神奇。每個幼兒都有關于種子的生活經(jīng)驗，在大家的討論下，我們決定開展班本主題活動--你好“芽”，讓幼兒認識種子，了解種子的生長，萌發(fā)愛大自然的情感。</p> <p class="ql-block"> 一天午后，我們帶著孩子們在園內(nèi)散步，走著走著就到了樟樹下，有的寶貝發(fā)現(xiàn)到了地上有一些黑黑的像小豆子一樣的東西，其他小朋友也發(fā)現(xiàn)到了，都紛紛開始撿起來拿給我看。原來這些黑黑的小豆子是樟樹的種子，于是就走了接下來的活動——《你好“芽”》</p> 認識種子 <p class="ql-block"> 讓孩子認識到種子可以了解到生命的起源，對生命有一個認識。在本次活動中我讓幼兒去對種子進行觀察，從而激發(fā)幼兒對大自然的興趣以及探索大自然的求知欲。</p> <p class="ql-block">????：老師，我發(fā)現(xiàn)每一種種子都不一樣。</p><p class="ql-block">????：對，每一種種子的顏色也不一樣。</p><p class="ql-block">????：還有形狀也不一樣。</p> “種子”初體驗 <p class="ql-block"> 為了讓幼兒更加直觀的感受種子，我從家里以及借助學校植物角的種子，讓孩子們通過看一看、摸一摸、聞一聞、比一比的方式，發(fā)現(xiàn)種子的顏色、大小、形狀等，增加對種子的認識。</p> <p class="ql-block">????：老師！有的種子是沒有味道的！</p><p class="ql-block">????：大蒜種子的味道好臭呀！</p><p class="ql-block">????：有的種子好小好小呀！掉到地上都看不見啦！</p> <p class="ql-block"> 教師分析與反思：喜歡花草樹木是幼兒的天性，幼兒愿意親近大自然，探索植物的奧秘。</p><p class="ql-block"> 生態(tài)各異的種子在我們的自然環(huán)境和社會生活中不可缺少，設立這一主題，有利于萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感;有利于幼兒觀察生活，有利于激發(fā)幼兒對研究探索植物及其生長的興趣，從而獲得有關植物的知識經(jīng)驗。</p> 我們的調查 <p class="ql-block"> 我們邀請爸爸媽媽們一起收集各種種子，幫助孩子獲取有關種子的知識。我們設計了種子調查表，讓孩子們記錄下自己的發(fā)現(xiàn)!孩子們在和爸爸媽媽一起尋種子的過程中，感受到了不同植物身上種子的奇妙，同時也和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找有關種子的資料，知道了更多種子的秘密。</p> 描繪“種子” <p class="ql-block"> 經(jīng)過了在學校老師的引導以及小寶貝們在家里和爸爸媽媽觀察不同種子、尋找不同種子、查閱種子資料。寶貝們對種子的了解已經(jīng)特別深刻了，所以就有了接下來的活動——《描繪“種子”》，小寶貝們可以把自己心目中喜歡的種子都在紙上畫出來??</p> 種子夾夾樂 <p class="ql-block"> 我們將帶來的種子展示出來，通過“種子夾夾樂”的游戲，鍛煉孩子們的動手操作能力，以及對種子的認識，提升幼兒對大自然的奧秘的興趣。</p> <p class="ql-block">????：老師，種子的顏色好多都不一樣呢！</p><p class="ql-block">????：有的種子比較大，有的好小呀！</p><p class="ql-block">????：種子怎么是硬硬的呀？</p><p class="ql-block">????：因為種子現(xiàn)在很渴，如果把它泡在水里就變軟了。</p> 八寶粥 <p class="ql-block"> 美味的八寶粥，小寶貝吃的可開心了。教師引導幼兒了解到八寶粥也是用我們的種子給做成的，在吃八寶粥的過程中，請幼兒一起來尋找里面有哪幾種種子，讓幼兒了解到原來我們的豆豆既可以拿來種種子，也可以拿來做美味的美食！增強幼兒對大自然的奧秘探索欲以及好奇欲！</p> 種子發(fā)芽啦?? <p class="ql-block"> 小朋友們對于種子發(fā)芽，提出了很多的猜想。有的小朋友認為綠色的種子長出來的芽是綠色的，紅色種子長出來的芽是紅色。隨著課程慢慢的深入，孩子們了解到種子的芽都是一條小白芽！</p> 種子長大需要什么？ <p class="ql-block"> 在種子發(fā)芽后，為了讓本次活動，讓幼兒對大自然產(chǎn)生更多的了解，于是我提出了一個問題：</p><p class="ql-block">①種子待在土里，自己就會慢慢長大嗎？</p><p class="ql-block">②它會不會和我們一樣需要營養(yǎng)才能茁長成長呢？</p> <p class="ql-block">????：種子和我們一樣也需要喝水吧！我們需要給種子澆水，這樣種子才會長高高！</p><p class="ql-block">????：種子還需要太陽！</p><p class="ql-block">????：我們需要吃飯才會長高高，那種子是不是也要吃飯呀？</p><p class="ql-block">????：種子沒有嘴巴，怎么吃飯呀？</p><p class="ql-block">????：我想起來了，之前我爺爺種植物的時候，會給植物弄一種肥料，這個好像就是植物吃的“米飯”！</p> <p class="ql-block"> 教師分析與反思：以兒童為視角，跟隨幼兒的興趣，滿足幼兒的好奇天性，讓他們在活動中自主探索。在活動中，用多種感官去感知，體驗和領悟。孩子們樂在其中，同時也是一場快樂的探索之旅。</p> 你好“芽” <p class="ql-block"> 豆芽的生長速度是屬于比較快，所以我抓住豆芽這個主題，帶領幼兒一起來了解，種子是如何成長的？成長過程是怎么樣的？并且通過食用豆芽，讓幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣，增強幼兒對大自然求知欲。</p> 洗豆芽 <p class="ql-block"> 自己動手，豐衣足食??小豆芽長的白白的長長的，有的小豆芽長的彎彎的。把豆芽擇洗干凈，給豆芽洗個澡。</p> 炒豆芽 <p class="ql-block">美味的豆芽開始炒啦，好香的豆芽呀！</p> <p class="ql-block">????：香臭臭的！一點也不好聞。</p><p class="ql-block">????：我覺得香蔥好香呀！我媽媽煮面的時候也會放，好好吃。</p><p class="ql-block">????：香蔥和豆芽一樣也是長長的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">????：香蔥真的好香呀！切完我的手都是香香的！不過刀是很危險的物品，我們在家的時候不可以隨便玩刀噢！不然會受傷的。</p><p class="ql-block">????：香蔥和豆芽都是長長的！但是香蔥有一股香味！</p> 品嘗美食 <p class="ql-block">寶貝們吃的可開心了</p> <p class="ql-block">????：豆芽真香呀！</p><p class="ql-block">????：回家我也要和爸爸媽媽一起種豆芽！</p><p class="ql-block">????：我喜歡吃豆芽！</p><p class="ql-block">????：豆芽制作起來好簡單呀！</p> <p class="ql-block"> 《綱要》中指出，各領域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！赌愫谩把俊薄坊顒?，融合了科學與健康領域的內(nèi)容，通過<span style="font-size:18px;">通過從剛開始的樹下發(fā)現(xiàn)種子到了解種子、種子還可以做美食、種子的成長過程、品嘗美食，這些探索</span>提升了科學探究的興趣與能力。</p>
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