“特色作業(yè)”展風(fēng)采，“雙減”落地促實(shí)效——安居實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文特色作業(yè)

安居實(shí)驗(yàn)小學(xué)

課堂不應(yīng)只是知識(shí)的課堂，更應(yīng)該是生命的課堂，作業(yè)也不應(yīng)該只是知識(shí)的作業(yè)，而是與生命成長相伴的作業(yè)。語文作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸環(huán)節(jié)，特色作業(yè)的設(shè)計(jì)目的是讓孩子以輕松愉悅的方式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。安居實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語文老師們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，針對(duì)線上學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了新穎有趣，操作性強(qiáng)的特色作業(yè)。在線上上課期間，老師們積極備課，學(xué)生們都積極參加，各顯身手，盡情發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，用手中的畫筆和紙張巧妙設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣、充滿童真和構(gòu)思獨(dú)特的特色作業(yè)。每個(gè)年級(jí)組都有自己獨(dú)特的主題，讓我們一睹為快吧！ 小小巧手張張妙作 小小心思巧巧手，生活處處有精彩。一年級(jí)的孩子們?cè)趯W(xué)完《項(xiàng)鏈》這篇課文后，制作了精美的“項(xiàng)鏈”，顏色鮮艷，主題明確，細(xì)致精巧的“項(xiàng)鏈”作品展示著同學(xué)們的小心思大智慧，裝扮著精彩的圖畫。 魅力文化樂學(xué)成語 為豐富學(xué)生的成語積累，深化學(xué)生的語言內(nèi)涵，提高學(xué)生的語言修養(yǎng)，升華學(xué)生的人文素養(yǎng)，營造班級(jí)濃厚的讀書氛圍，二年級(jí)的學(xué)生們爭做“成語小達(dá)人”！ 妙筆生花四季之美 春天在花園里、小河邊、竹林里，都有美麗如畫的景色。夏天綠樹蔭濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘。冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄美。下面三年級(jí)的同學(xué)們就給大家分享一些關(guān)于描寫四季的成語，一起從文字中去體會(huì)四季的美麗！ 書海無涯閱讀悅美 腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。四年級(jí)的同學(xué)們制作了自己的閱讀記錄卡。 愿孩子們以書為伴，同書結(jié)友，在廣袤無垠的書海里，覓得一處芬芳；愿孩子們以閱為樂，同閱齊悅，在欣賞與思考的品鑒中，收獲滋潤心靈的玉液瓊漿。 詩中有畫畫中有詩 中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長，它不僅內(nèi)涵豐富、包羅萬象、意境深邃，而且具有很高的審美價(jià)值和很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。五年級(jí)語文組充分利用了“古詩”這一傳統(tǒng)文化，結(jié)合教材，設(shè)計(jì)了特色作業(yè)。 平平仄仄，抑揚(yáng)頓挫，旋律優(yōu)美又言簡意賅的古代詩詞總能帶給我們很多美的感受。古詩文是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨明珠，通過詩配畫，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟經(jīng)典文化內(nèi)涵，體驗(yàn)古詩的獨(dú)特韻味！ 走進(jìn)京劇國粹芬芳 京劇已被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄”。在六年級(jí)上冊(cè)的《京劇趣談》一課中為我們介紹了京劇表演在道具使用方面虛中有實(shí)、實(shí)中有虛的特點(diǎn)以及在動(dòng)作造型方面的獨(dú)特之處。為了讓學(xué)生們了解京劇，感受京劇魅力，把中國的京劇文化元素融入我們的日常生活，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，六年級(jí)語文老師們?cè)O(shè)計(jì)了以“展國粹精華現(xiàn)京劇魅力”為主題的學(xué)習(xí)作業(yè)。 六年級(jí)的同學(xué)們通過項(xiàng)目化的學(xué)習(xí)方式了解了京劇知識(shí)，并結(jié)合歷史故事、人物評(píng)析、戲劇欣賞等方式領(lǐng)略了京劇藝術(shù)之美。 特色作業(yè)是學(xué)校學(xué)科日常教學(xué)活動(dòng)的拓展延伸，既鍛煉學(xué)生的規(guī)范書寫能力，又讓學(xué)生從枯燥的傳統(tǒng)作業(yè)中解放出來，對(duì)語文素養(yǎng)的提升將起到積極的促進(jìn)作用。在教學(xué)中落實(shí)好“雙減”，則對(duì)高效作業(yè)的要求更高，我們減去的是作業(yè)負(fù)擔(dān)，拾起的是語文花園里的片片花瓣，編織的是孩子們對(duì)生活的探索、對(duì)祖國和民族的熱愛。未來，我們將繼續(xù)努力，挖掘作業(yè)育人的價(jià)值，助力于全面培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，讓孩子們?cè)跁r(shí)光里，和語文來一場(chǎng)美麗的相遇！ 文字編輯：齊嬌峰王紫璇圖片來源：全體語文教師審核：裴淑萍