高寒地區(qū)鄉(xiāng)土課程開發(fā)項(xiàng)目活動(dòng)——富裕縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園“冬的魅力、冰的傳奇”線上親子實(shí)踐活動(dòng)

任朋鶴

富?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園根據(jù)齊齊哈爾市高寒地區(qū)幼兒園鄉(xiāng)土課程資源開發(fā)項(xiàng)目活動(dòng)要求，結(jié)合本園實(shí)際情況充分開發(fā)和利用地方教育資源，開展我園四季課程之“冬藏”主題系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，踐行我園鄉(xiāng)土課程的實(shí)踐和探索。 　　冬天是個(gè)奇幻的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在這美麗的季節(jié)里，大自然是孩子們最廣闊的教室，賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。我們需要讓孩子回歸大自然，在大自然中增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，啟迪智慧。 疫情的警笛再一次鳴響，為了讓孩子們?cè)诩业臅r(shí)光豐富多彩，富?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園開展了“冬的魅力、冰的傳奇”線上親子實(shí)踐活動(dòng)。 　　活動(dòng)前，老師發(fā)出活動(dòng)倡議：號(hào)召大朋友、小朋友一起制作“冰花”活動(dòng)，疫情期間家長(zhǎng)朋友們利用居家時(shí)間，高質(zhì)量陪伴幼兒成長(zhǎng)，積極互動(dòng)，確保線上活動(dòng)的順利開展。 同時(shí)幼兒在做冰花、掛冰花、賞冰花的過(guò)程中感受冬天氣溫的變化，探索水的形態(tài)與氣溫的關(guān)系，積極地表達(dá)自己所觀察到的現(xiàn)象。 ?大三班王燁小朋友進(jìn)行冰花制作過(guò)程的講解！ ?小班組? 　　冬天是潔白的童話，而冰花就是那童話里的精靈，讓我們相約看一場(chǎng)五彩繽紛的冰花吧！ ?中班組? 　　冰花是非常神奇的，有的如綻放的鮮花，有的如飄渺的云霞，有的像掛滿冰晶的霧凇，有的如臨空散射的樹丫，在這寒冷的冬天，美麗的冰花展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力！ ?大班組? 　　冰花是潔白的、美麗的、寂靜的，其形狀千姿百態(tài)，變化無(wú)窮，這種展現(xiàn)并不是簡(jiǎn)單的模仿，而是對(duì)人間萬(wàn)象的升華，更富有分明的層次感和立體感！ 　　正值二十四節(jié)氣的大雪時(shí)節(jié)，我園開展了此項(xiàng)線上親子實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒了解了自然界的水與冰的差異與變化，體驗(yàn)到冬天時(shí)水的神奇，在活動(dòng)中他們體驗(yàn)到了動(dòng)手的樂(lè)趣，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)玩耍中成長(zhǎng)，在快樂(lè)玩耍中學(xué)習(xí)，同時(shí)增進(jìn)孩子們熱愛(ài)大自然的情感，感嘆大自然的神奇！