能手課堂展風(fēng)采三尺講臺(tái)競(jìng)芳華——韶關(guān)市湞江區(qū)南楓小學(xué)“校優(yōu)課”課例研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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為了進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高效課堂的打造，加快教師的成長(zhǎng)，并為我校教師們提供展示、交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，11月14日一18日，韶關(guān)市湞江區(qū)南楓小學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)編版小學(xué)語文教師校優(yōu)課比賽。 　　11月14日，低年級(jí)組溫小玲老師的課例《富饒的西沙群島》生動(dòng)有趣，寓教于樂。課堂設(shè)置情境，以海鷗叫聲導(dǎo)入，學(xué)習(xí)方式多樣化，游戲識(shí)字、觀看西沙群島海水視頻、配樂朗讀等環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。以學(xué)生為主導(dǎo)的小組討論高效地完成了自主學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　11月15日上午，陳思思老師展示小古文課例《書戴嵩畫?！罚惱蠋煆男」适麻_始，慢慢使課堂走進(jìn)到哲學(xué)層面。通過看圖、品圖、悟圖，讀通故事，讀清人物，讀懂道理。全課不僅在傳授知識(shí)，還鍛煉了學(xué)生思維，又起到了文化傳承的作用，充滿深度。 　　第二節(jié)課，黃曉玲老師給大家?guī)砹艘还?jié)別開生面的群文閱讀課。黃老師采用對(duì)比的方式，以《狐貍和葡萄》、《鄭人買履》等六則寓言故事，對(duì)中外寓言故事的特點(diǎn)和異同進(jìn)行了詳實(shí)而生動(dòng)的分析，讓學(xué)生更加深入地體會(huì)到中外寓言故事的精妙之處。 　　11月16日上午，高年級(jí)組劉芳梅老師展示了《父愛之舟》的課例，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)體現(xiàn)＂父愛＂的生活場(chǎng)景，關(guān)注細(xì)節(jié)。結(jié)合文本和資料讓學(xué)生理解重點(diǎn)句子含義，從而感受作者在字里行間所流露出的情感，體會(huì)父愛的深沉與偉大。 　　下午，中年級(jí)組文敏主任帶來了一節(jié)新課標(biāo)視域下的立足學(xué)習(xí)任務(wù)群的精讀課。課堂上，文主任設(shè)計(jì)了三大任務(wù)：說一說主要事跡，品一品人物的內(nèi)心，評(píng)一評(píng)人物的精神。接著聚焦關(guān)鍵詞感悟中華不振，最后評(píng)價(jià)少年周恩來的精神。真實(shí)的情境，真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，大單元整體設(shè)計(jì)，瞻前顧后，前后勾連。 　　11月17日，高年級(jí)組歐翠婷老師展示了《月光曲》的課例，在了解課文主要內(nèi)容后，提出一個(gè)問題：“貝多芬為什么給盲姑娘彈了一曲，又彈了一曲？”統(tǒng)領(lǐng)全文。讓學(xué)生讀書、思考、交流。同學(xué)們?cè)隗w味作者用詞精妙的同時(shí)，更為文中所流露出的兄妹之間的手足親情，盲姑娘對(duì)音樂的熱情和音樂家博大高尚的情懷所感動(dòng)。 　　接著是鄧娟老師和黃瑩老師的同課異構(gòu)教學(xué)《我要的是葫蘆》，鄧?yán)蠋煘槲覀冋故玖艘惶们逦?、扎?shí)的語文課。鄧?yán)蠋煹恼n堂注意激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)課環(huán)節(jié)從“摘葫蘆識(shí)字”游戲入手，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。反復(fù)多種方法朗讀讓整個(gè)課堂氣氛達(dá)到了高潮，學(xué)生暢所欲言自己對(duì)課文的感受，課堂牢牢的抓住了學(xué)生和聽課教師們的心。黃瑩老師的整個(gè)課堂在輕松活潑的氛圍中開始，妙趣橫生，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課堂環(huán)節(jié)完整，講解細(xì)致。學(xué)生能力得到提高，情感得以升華。 　　第四節(jié)課，高年級(jí)組侯玉瀅老師展示了《長(zhǎng)相思》的課例，在教學(xué)中教師揮動(dòng)著情感的指揮棒，指引學(xué)生通過自主閱讀感知文本、理解文本，通過朗讀與想象解讀文本，體驗(yàn)詞人的情感，感悟詞中的形象。 　　下午，中年級(jí)組梁小燕老師展示了課例《快樂讀書吧》。梁老師引導(dǎo)學(xué)從理清人物關(guān)系，關(guān)注故事情節(jié)和做閱讀記錄三方面入手，讓閱讀變得更有效的同時(shí)也大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。 　　11月18日上午，低年級(jí)組何其芳老師展示了課例《坐井觀天》。何老師用學(xué)習(xí)任務(wù)單的形式重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生分角色讀好青蛙和小鳥的三次對(duì)話，小組合作討論匯報(bào)，體會(huì)小故事大道理。最后總結(jié)課文學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中能學(xué)以致用。 第四節(jié)梁曉媛老師展示了課例《寒號(hào)鳥》。教學(xué)中通過教師范讀、男女賽讀、分小組讀、情景表演讀等方法分角色朗讀喜鵲和寒號(hào)鳥的對(duì)話，在讀中感，讀中悟，讓學(xué)生自然而然地體會(huì)了“美好生活靠勞動(dòng)來創(chuàng)造”的道理。 　　下午張貞主任為我們帶來了《夏日絕句》的展示課。上課伊始，張主任采用出示文字資料進(jìn)行人物猜測(cè)。接著，通過誦讀，劃分節(jié)奏。譯讀，了解詩意；品讀，悟情入境；賞讀，融會(huì)貫通的方法進(jìn)行教學(xué)。課堂上既有詩的韻味，又有文化歷史的悠遠(yuǎn)意境，增強(qiáng)了作品的感染力量。 　　最后黃亞球老師展示了古詩《出塞》，黃老師以看圖猜字的游戲，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)古詩的學(xué)習(xí)，從“讀好整首詩、理解字面意、體會(huì)詩中情、內(nèi)化詩情意”四個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。最后以中印沖突視頻結(jié)束，告知學(xué)生辛福生活來之不易，需好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。 　　在本次校優(yōu)課中，授課老師的教學(xué)智慧得到了彰顯，教師集體備課成果得到了進(jìn)一步呈現(xiàn)，全面提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，有力地促進(jìn)了我校教育教研的深入開展。