主動(dòng)作為、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)——下倉(cāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開展線上教學(xué)專項(xiàng)檢查活動(dòng)

閆成強(qiáng)

為統(tǒng)籌做好疫情防控和規(guī)范有效實(shí)施線上教學(xué)工作，切實(shí)維護(hù)線上教學(xué)秩序，確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不縮水、教學(xué)質(zhì)量不降低，提質(zhì)增效踐行“雙減”政策，堅(jiān)守教育教學(xué)始終是教育工作者踐行初心和使命的試金石和磨刀石。下倉(cāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校開展線上教學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，檢查范圍涵蓋了下倉(cāng)鎮(zhèn)4所中學(xué)、12所小學(xué)。 　　下倉(cāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)同志組織召開工作會(huì)議，明確人員分工，對(duì)督導(dǎo)檢查指標(biāo)體系逐項(xiàng)進(jìn)行解讀和培訓(xùn)，統(tǒng)一檢查內(nèi)容、統(tǒng)一檢查標(biāo)準(zhǔn)。將線上教學(xué)8項(xiàng)內(nèi)容、14個(gè)方面作為本次督導(dǎo)檢查的重點(diǎn)。 　　檢查工作以線上巡課、查閱檔案、電話訪談等形式開展，對(duì)各學(xué)校線上教學(xué)方面的工作情況進(jìn)行全面細(xì)致檢查和摸排，并及時(shí)反饋給相關(guān)學(xué)校做出整改。 線上巡課 　　課上，檢查人員與學(xué)生共同在線上課，對(duì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理、教學(xué)資源和材料是否豐富、學(xué)生的簽到以及參與程度、互動(dòng)交流等方面進(jìn)行全程參與，課后重點(diǎn)關(guān)注了教師答疑解惑、作業(yè)布置與反饋、師生交流等情況。 　　通過巡課發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)線上教學(xué)狀況總體良好，教師能夠按照課表開足、開齊課程，有序開展線上教學(xué)活動(dòng)，授課過程較為平穩(wěn)，網(wǎng)絡(luò)均很穩(wěn)定。學(xué)生嚴(yán)格按照時(shí)間安排進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，能夠自覺配合教師開展課程學(xué)習(xí)，教學(xué)秩序良好。 　　下倉(cāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要求教師牢固樹立“網(wǎng)課就是公開課”的觀念，不因疫情持觀望態(tài)度而產(chǎn)生“線上損失線下補(bǔ)”的想法，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為抓手，以豐富的教學(xué)資源為載體，以形式多樣的教學(xué)手段為杠桿，全面激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的熱情和興趣，不斷改進(jìn)和優(yōu)化線上教學(xué)方式方法，實(shí)現(xiàn)線上課堂教學(xué)提質(zhì)增效。 查閱檔案 　　檢查組成員首先對(duì)各校提交的檔案進(jìn)行細(xì)致查閱，主要針對(duì)線上教學(xué)方案是否詳實(shí)，防“網(wǎng)絡(luò)炸課”措施是否行之有效，線上教學(xué)包保、心理健康記錄是否齊全，各校線上教學(xué)階段性總結(jié)是否中肯等方面進(jìn)行了查閱。 　　查閱過程中發(fā)現(xiàn)，各校均能按上級(jí)要求做實(shí)、做牢各項(xiàng)工作。所提供的檔案資料符合各校實(shí)際情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的自身問題也能直言不諱的提出，這為我鎮(zhèn)在接下來(lái)線上教學(xué)工作的整改、調(diào)整、深化提供了方向。 線上訪談 　　為了保證訪談的質(zhì)量與效果，中心校在會(huì)議上討論并規(guī)劃了“線上訪談”的方案與具體實(shí)施細(xì)節(jié)。針對(duì)訪談對(duì)象、訪談目的和話題進(jìn)行了統(tǒng)一要求，確保此次“線上訪談”活動(dòng)更加科學(xué)有效。 　　通過訪談，對(duì)學(xué)生的居家生活習(xí)慣、線上學(xué)習(xí)狀況、身心健康等有了更進(jìn)一步的了解，檢查人員結(jié)合訪談的反饋內(nèi)容，認(rèn)真填寫“訪談?dòng)涗洷怼?，找出孩子們的個(gè)性問題和共性問題，將訪談資料轉(zhuǎn)化為制定下一步教育教學(xué)計(jì)劃的重要參考依據(jù)，為后續(xù)的居家生活與學(xué)習(xí)指導(dǎo)及新學(xué)期的教育教學(xué)工作奠定良好基礎(chǔ)，同時(shí)讓愛在家校之間幸福傳遞，連線如見面，隔空不隔愛。 心之所向素履以往 　　下倉(cāng)鎮(zhèn)中心學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)趙順生同志對(duì)我鎮(zhèn)近期線上教學(xué)工作給予了充分肯定，并對(duì)下一步工作提出要求：一是要堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再提高；二是要加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)的引導(dǎo)、管理和檢查，開展教學(xué)研究，推選優(yōu)秀教師分享經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平；三是要加強(qiáng)線上教學(xué)的督導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，確保學(xué)生返校后線上、線下教學(xué)進(jìn)程的無(wú)縫銜接；四是要以此次疫情期間線上教學(xué)為契機(jī)，深入開展信息化教育教學(xué)改革研究，充分利用信息化手段，提升教師信息化教學(xué)能力與水平。 　　當(dāng)前疫情防控背景下，下倉(cāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校非常關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)程、身心健康等方面存在的實(shí)際問題。要求全體教職工以立德樹人為根本任務(wù)，同心同向，落實(shí)“三全育人”和“五育并舉”，扎實(shí)做好學(xué)生成長(zhǎng)成才路上的守護(hù)者和引路人，在全鎮(zhèn)形成“關(guān)心教學(xué)、重視教學(xué)、支持教學(xué)、嚴(yán)管教學(xué)”的良好氛圍，發(fā)揮好課堂教學(xué)的人才培養(yǎng)主渠道、主陣地作用，守好學(xué)校的“生命線”。撰稿人：閆成強(qiáng)初審：仇立彬賈占倉(cāng)終審：趙順生