齊心抗疫，共“課”時(shí)艱——牡丹區(qū)太原路小學(xué)線上教學(xué)優(yōu)秀教師風(fēng)采（二)

筱筱

人間朝暮，葉落冬至。此時(shí)，應(yīng)是書聲瑯瑯;此刻，該是筆聲沙沙，但疫情的反復(fù)讓美好的校園生活按下了暫停鍵。停課不停學(xué)，太原路小學(xué)的師生相聚在云端，開啟了線上教學(xué)模式。一起去看一下二年級(jí)的最美教師們吧！ 勇挑重?fù)?dān)的劉慧娟主任 　　劉慧娟老師作為學(xué)校級(jí)部主任，負(fù)責(zé)著學(xué)校日常教務(wù)工作，還擔(dān)任著二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。疫情期間，她身兼多職，但她對(duì)待工作總是豪情滿懷，永遠(yuǎn)笑容滿面，不管遇到什么問(wèn)題，不管學(xué)生提出什么問(wèn)題，她總是耐心解答，悉心指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛備至。她愛崗敬業(yè)，永遠(yuǎn)不知疲倦，她對(duì)工作是一絲不茍，勇挑重?fù)?dān)、任勞任怨。 云端作業(yè)，照亮課堂 　　網(wǎng)課期間的作業(yè)不同于線下，老師可以隨時(shí)批閱，面對(duì)面糾正，網(wǎng)課期間學(xué)生們會(huì)有懈怠現(xiàn)象，劉老師嘗試著用更有趣的作業(yè)方式來(lái)吸引學(xué)生，“劃拳”“玩撲克牌”“剪刀石頭布”，通過(guò)這些新穎有趣的游戲，讓孩子們?cè)凇巴妗敝袑W(xué)，“玩”中練。 關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展 　　劉老師還提倡孩子熱愛勞動(dòng)，積極鍛煉身體，合理規(guī)劃時(shí)間，養(yǎng)成良好習(xí)慣。在班會(huì)課上，變著花樣給孩子布置家庭任務(wù):做家務(wù)、布置最美書桌等，豐富的活動(dòng)即吸引了孩子們的興趣，也緩解了宅居家中的煩心情緒。 愛生敬業(yè)的王珍老師 　　人們常說(shuō)教師職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)，也常用蠟炬成灰淚始干來(lái)描述教師的無(wú)私，只有真正做教師的人才能真切體會(huì)到這些華麗辭藻下，更多的是淡泊名利的平凡，任勞任怨的繁忙。 即使感受了它的平凡與繁忙，依舊絲毫不動(dòng)搖，這才是真正最光輝的平凡，最無(wú)私的奉獻(xiàn);真正詮釋了誨人不倦，甘為人梯的教育者精神。每位教師都在平凡的崗位上做著不平凡的事情，他們都是最美的教師。 繽紛課堂齊感受 　　守方寸小屏，傾偌大用心。突如其來(lái)的疫情阻隔了師生面對(duì)面的教與學(xué)，卻阻擋不住學(xué)生渴求知識(shí)的欲望。釘釘線上授課、微信群答疑、家校本查閱作業(yè)……王珍老師在積極踐行“停課不停學(xué)”，努力給孩子們營(yíng)造一個(gè)愉快而高效的學(xué)習(xí)氛圍。 　　對(duì)于學(xué)生的或讀或?qū)懟虍嫷母鳂幼鳂I(yè)，王珍老師細(xì)心批改，及時(shí)反饋，孩子們?cè)诘谝粫r(shí)間訂正錯(cuò)誤，在一橫一豎中將知識(shí)牢牢地記在心里，在一筆一劃中懂得做事認(rèn)真的道理?？吹綄W(xué)生書寫工整的作業(yè)，老師不禁感慨：不一樣的教室，不一樣的課堂，卻絲毫沒能阻擋學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情！ 書聲瑯瑯，意氣風(fēng)發(fā) 　伴隨著朝陽(yáng)的冉冉升起，王珍老師和同學(xué)們的線上教學(xué)如約而至，孩子們朗朗的讀書聲，專心致志聽課的身影，依然是初冬里最美的音符。 你聽，他們的聲音多么洪亮，一字一句、抑揚(yáng)頓挫，韻味十足。用激情和活力，用抖擻的精神和認(rèn)真的態(tài)度，展現(xiàn)出少年蓬勃的朝氣。 集智備課效率高 　　守教育之初心，盡師者之責(zé)任，疫情雖阻隔了師生面對(duì)面的教與學(xué)，卻阻擋不住教師一顆顆篤學(xué)厚積的心。老師們?yōu)榱藰?gòu)建線上教學(xué)“雙減”新形態(tài)，每天都要線上集體備課謀劃教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)內(nèi)容，交流教學(xué)心得，精心準(zhǔn)備后“主播”們才各顯神通，開啟新課的教學(xué)。 為了使屏幕一端的學(xué)生可以成為竭力奔跑的駿馬，展翅翱翔的雄鷹，遨游天地的鯤鵬，老師們采用多種網(wǎng)絡(luò)渠道，熟練使用教學(xué)設(shè)備，以確保教學(xué)的正常運(yùn)行。有時(shí)為了上好一節(jié)課，老師定好鬧鐘凌晨起床去爭(zhēng)取網(wǎng)絡(luò)通道，調(diào)試設(shè)備，教學(xué)中還掛念另一端的學(xué)生是否在聽，能否學(xué)會(huì)，千方百計(jì)增加和學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)更多的學(xué)生參與課堂，展示學(xué)習(xí)的成果和快樂(lè)。 時(shí)光清淺，靜待花開 　　冬意漸濃，時(shí)光清淺，擷一束光陰，撫過(guò)心間，莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。 同學(xué)們，奮起吧，此時(shí)不奮還待何時(shí)？若是一道光，就要成為照亮宇宙的極光;若是一只蝶，也要敢于烈火重生，花蝶成鳳;若只是一葉小舟，也不懼驚濤駭浪，也要讓自己有一顆遨跡海闊天空的野心。 凜冬過(guò)后，終見花開，疫情擋不住我們成長(zhǎng)的腳步，讓我們“疫”路同行，靜待花開。