【繪本共讀，精彩相伴】昌邑市龍成幼兒園精彩繪本推薦之《愛打岔的小雞》

琪琪老師

推薦理由 幼兒園的小朋友們總喜歡嘰嘰喳喳講個(gè)不停，或者天馬行空地問個(gè)不停，這是小朋友們愿意表達(dá)、去展示自己，值得鼓勵(lì)。但表達(dá)的同時(shí)別忘了傾聽，有些時(shí)候別人還在講話，有些小朋友就急著表達(dá)自己的看法，這個(gè)小毛病需要家長和老師共同努力糾正。 今天有一只小雞也同樣出現(xiàn)了這個(gè)問題，那它又是怎么做的呢？讓我們一起來看一看吧！ 故事音頻 故事內(nèi)容 小紅雞該上床睡覺了。 “好了，我的小雞，”爸爸說，“該睡覺了，你都準(zhǔn)備好了嗎？”“準(zhǔn)備好了，爸爸！可是你忘了一件事?！?lt;/p>“什么事？”爸爸問。“睡前故事！” “好吧，”爸爸說，“我會(huì)講一個(gè)你最喜歡的故事。不過，今天晚上你不能打岔，行嗎？”“哦，不會(huì)。爸爸，我會(huì)很乖的?！?lt;/p> 故事的名字叫做《亨舍爾和格萊特》，亨舍爾和格萊特已經(jīng)餓壞了。他們在樹林深處發(fā)現(xiàn)了一座糖果屋?？邪?，啃啊，啃啊，他們開始吃起這座屋子來了。這時(shí)，住在屋子里的老太婆走了出來，說：“多么可愛的孩子?。≡趺床坏嚼锩鎭?？”他們正要跟她進(jìn)去的時(shí)候—— 小紅雞跳了出來，她叫到：“不要進(jìn)去！她是一個(gè)老巫婆！” 于是亨舍爾和格萊特沒有進(jìn)去。 故事結(jié)束了！ “小雞。”“什么事啊，爸爸？”“你打岔了。你能不把自己扯進(jìn)來嗎？”“對不起，爸爸?？伤娴氖且粋€(gè)老巫婆?！?lt;/p>“我知道。不過你能放松一點(diǎn)兒嗎？這樣你就能睡著了?！?lt;/p>“再講一個(gè)故事吧。我會(huì)很乖的！” 第二個(gè)故事的名字叫做《小紅帽》，“把籃子里的東西送給奶奶去吧?！毙〖t帽的媽媽說。 “不要跑到小路外邊去，樹林里很危險(xiǎn)?！毙〖t帽蹦蹦跳跳地走進(jìn)了樹林深處。不一會(huì)兒，她就遇到了一只狼，狼向她道 “早安。”她剛要回答狼的時(shí)候—— 小紅雞跳了出來，她叫到：“不要和陌生人說話！” 于是小紅帽沒有說話。故事結(jié)束了！ “小雞?！?lt;/p>“什么事啊，爸爸？”“你又打岔了！你已經(jīng)打了兩回岔了！你根本就不想睡覺！”“我知道了，爸爸！對不起。可他是一條老惡狼！”“是的?，F(xiàn)在你回到床上去?！?lt;/p>“好的，爸爸。再講一個(gè)小故事吧，我會(huì)很乖的！” 故事的名字叫做《四眼天雞》，四眼天雞被一顆橡子砸到了腦袋。天要塌了！她想。她跑去找鵝盧斯、鴨子盧基、小雞彭尼和農(nóng)場里的所有動(dòng)物，剛要警告他們天要塌了—— 小紅雞跳了起來，她叫道：“不要慌！它只不過是一顆橡子?！?lt;/p> 于是小雞沒有慌。故事結(jié)束了！ “小雞?！?lt;/p>“什么事啊，爸爸？”“你又打岔！”“哦，爸爸。我不能讓那只小雞為一顆橡子煩惱！再給我講一個(gè)故事吧，我保證我會(huì)睡著的?！?lt;/p>“不過，小雞，”爸爸說，“我們的故事都講完了?！?lt;/p>“哦，不，爸爸。沒有故事我就睡不著！” “那么，”爸爸打著哈欠說，“為什么你不能給我講個(gè)故事呢？”“我來講故事？”小紅雞說，“好呀，爸爸！我們開始吧！嗯……”故事好呀，爸爸！我們開始吧！嗯……”故事的名字叫做《爸爸的睡前故事》，作者，小雞。 從前有一只小紅雞，她讓爸爸上床睡覺。她給爸爸讀了一百個(gè)故事，甚至還給他喝了熱牛奶，可是沒有用，他一點(diǎn)兒都不困…… “爸爸？你睡著了嗎？” “晚安，爸爸?！?lt;/p> 故事里小雞因?yàn)榭偸谴驍喟职种v故事，最后一個(gè)故事也沒有聽完?，F(xiàn)在的小朋友表達(dá)能力越來越棒，很多父母也更關(guān)注孩子的表達(dá)展示自我，報(bào)班學(xué)習(xí)講故事，學(xué)習(xí)做小主持人，學(xué)習(xí)詩歌朗誦等等，讓幼兒勇敢地表現(xiàn)自我，這是父母們對孩子們的期望共識。但是，無論是對于未來的學(xué)習(xí)還是社交而言，傾聽都是一種重要的能力。在所有的孩子都在勇敢展現(xiàn)自我近乎內(nèi)卷時(shí)，擁有傾聽的能力，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注別人的感受，可能更有利于認(rèn)識并提升自我。 繪本延伸 怎樣才能讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌的表達(dá)自己的看法呢？ 1.以身作則：大人需好好聽孩子說話，不要因?yàn)楹⒆有?，就覺得”孩子說什么都不必在意“。不要輕易地打斷孩子說明，耐心傾聽。當(dāng)孩子感受到自己被傾聽的感覺，才能明白傾聽別人有多重要。 2.有意識地培養(yǎng)孩子的習(xí)慣：比如當(dāng)孩子在聽人說話心不在焉、左顧右盼、擺弄東西或走來走去時(shí)，適時(shí)提醒孩子這是一種不禮貌的行為，會(huì)讓說話的人感覺到不舒服。引導(dǎo)孩子當(dāng)別人說話時(shí)，他應(yīng)該怎樣做。 3.教會(huì)孩子提問的技巧：告訴孩子，在交流的過程中，可以適時(shí)地提問，以鼓勵(lì)說的人繼續(xù)說。比如，“然后呢？”“還有嗎？”這樣的問句可以鼓勵(lì)別人繼續(xù)表達(dá)，也可以讓自己獲得更多知識和認(rèn)同。