云端共研提實(shí)效凝心聚力促提升--安居小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

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“停課不停教，停課不停研，停課不停學(xué)”為抓實(shí)教學(xué)研討，提升教學(xué)質(zhì)量，12月6日下午，我校數(shù)學(xué)教研組全體教師再次相聚云端，開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。 <p class="ql-block">　　本次教研主要針對期中考試出現(xiàn)的問題和近段時(shí)間線上教學(xué)現(xiàn)狀及其授課中的優(yōu)勢與不足進(jìn)行了討論。老師們踴躍發(fā)言，積極獻(xiàn)策，分享了各自在線上教學(xué)中最有成效的做法。</p> 宋玉霞老師關(guān)注互動(dòng)面板，多種方式簽到，及時(shí)跟進(jìn)反饋；分小組提問，讓學(xué)生提問學(xué)生，來尋找學(xué)生對于題型的掌握情況。最后宋玉霞老師把一節(jié)優(yōu)秀課例進(jìn)行了分享，通過尋找生活中的圓，來加深對圓形的理解，把數(shù)學(xué)文化滲透到課堂，潛移默化，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。孫桂鮮老師對于期中考試成績進(jìn)行了詳細(xì)的剖析，從自身找原因，并且以考促教，以考促學(xué)，通過問題找方法，婁偉娜老師對期中考試成績情況進(jìn)行了分析，并且對期中考試后自己教學(xué)方法的改進(jìn)和針對性修改，作業(yè)分層，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)情況制定不同的作業(yè)，并且及時(shí)反饋，對于學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。<div>線上期間每天把學(xué)生的作業(yè)一一批閱，并且把寫的比較好的發(fā)到班級群里進(jìn)行表揚(yáng)，提高了學(xué)生的積極性。</div> 李靜老師首先對期中考試的整體情況進(jìn)行了分析，對于丟分比較嚴(yán)重的題型進(jìn)行了剖析，找原因，找方法，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行了分析。王洪波老師針對期中考試的試題題型和難易度進(jìn)行了分析，然后針對本次考試對自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析，并說了自己的做法。張秀榮老師對學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況進(jìn)行了說明，對于如何培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)技能的方法進(jìn)行了分享。 <p class="ql-block">劉書昌老師對于期中考試中反映出來的問題進(jìn)行了分析，并把問題轉(zhuǎn)變?yōu)榉椒ê蛣?dòng)力，從問題找出路，從問題找方法，確保學(xué)生的成績能有一個(gè)大的突破。</p> 馬志華老師從如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力方面進(jìn)行了共享，以及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上分享了自己的做法。<div>主要就是三個(gè)“及時(shí)”：及時(shí)提問、及時(shí)反饋、及時(shí)提醒三個(gè)及時(shí)</div> 孫燕老師從教學(xué)“溫度”的角度進(jìn)行了分享，讓學(xué)生感受到課堂的溫度，創(chuàng)設(shè)有溫度的課程，抓住學(xué)生的閃光燈及時(shí)表揚(yáng)，大力表揚(yáng)，對于后進(jìn)生能及時(shí)改錯(cuò)的及時(shí)表揚(yáng)，班級群表揚(yáng)，對不同的家庭采取不同的方法，建設(shè)有溫度的教學(xué)環(huán)境。 <p class="ql-block">鄭宜虎老師對網(wǎng)課期間學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生上課環(huán)境等方面對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，并把網(wǎng)課期間學(xué)生管理技巧進(jìn)行了分享</p> 徐楠老師針對課堂上出現(xiàn)的學(xué)生注意力不集中、走神等現(xiàn)象共享了三個(gè)小秘籍：1、提高課堂趣味性。2、多巡課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生走神及時(shí)點(diǎn)名。3、及時(shí)和家長溝通，構(gòu)筑家校合力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。 <p class="ql-block">耿曉燕老師首先分析了線上教學(xué)的優(yōu)勢，可以讓學(xué)生更好地把數(shù)學(xué)和生活結(jié)合起來。對于線上教學(xué)出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析：兩級分化更加嚴(yán)重，教學(xué)質(zhì)量無法保障，家校配合不到位，并對以上三個(gè)問題提出了針對性的解決方案。</p> <p class="ql-block">王震老師對期中考試的成績進(jìn)行了解讀，并對線上教學(xué)期間學(xué)生注意力不集中的現(xiàn)象進(jìn)行了剖析，并采取了針對性的措施，和大家進(jìn)行了分享</p> <p class="ql-block">王瑞雪老師把一些好的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行了分享，她強(qiáng)調(diào)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定要勤抓不懈，這樣才能讓好習(xí)慣在學(xué)生心中扎根，她建議各位老師用思維導(dǎo)圖對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，讓學(xué)生建立知識(shí)大綱，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。</p> <p class="ql-block">　　這次教研活動(dòng)，教師們毫無保留地分享了線上教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，研討線上教學(xué)過程中遇到的種種問題，集思廣益。在接下來的教學(xué)中，教師們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)課堂管控，針對問題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。期待疫情早日過去，師生共返校園！</p>