聚焦作業(yè)設(shè)計(jì) 落實(shí)減負(fù)提質(zhì)——韶關(guān)市武江區(qū)田家炳沙湖綠洲小學(xué)“綠芽大講堂”之如何進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)

青爭(zhēng)

2022年12月5日，韶關(guān)市武江區(qū)田家炳沙湖綠洲小學(xué)“綠芽大講堂”第二講在田家炳沙湖綠洲小學(xué)的階梯教室如期開(kāi)講。 　　為積極推進(jìn)“雙減”工作，落實(shí)“立德樹(shù)人、五育并舉”的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)愿景，把作業(yè)的育人功能發(fā)揮出實(shí)效，第二期大講堂圍繞“聚焦作業(yè)設(shè)計(jì) 落實(shí)減負(fù)提質(zhì)”主題開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。本次活動(dòng)由語(yǔ)、數(shù)、英三位學(xué)科代表林其敬老師、蔡煥平老師、閆靜老師分享她們?cè)诼鋵?shí)減負(fù)提質(zhì)方面，積極探索設(shè)計(jì)高效作業(yè)上的經(jīng)驗(yàn)和做法。 林其敬《素養(yǎng)導(dǎo)向快樂(lè)實(shí)踐——六年級(jí)上冊(cè)圓的面積 ( 一)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)》 　　林老師從作業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、作業(yè)設(shè)計(jì)綱要和作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)三方面展開(kāi)分享。他以“作業(yè)”一詞切入，分享了其在《辭?！?、《教育大辭典》中的解釋?zhuān)鞔_作業(yè)的類(lèi)別及功能。以“雙減”政策及新課標(biāo)的理念作為指導(dǎo)思想，圓的面積（一）作業(yè)設(shè)計(jì)以素養(yǎng)為導(dǎo)向，立足課堂和學(xué)生實(shí)際，注重了學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，突顯了學(xué)科育人導(dǎo)向，設(shè)計(jì)了形式多樣的作業(yè)，符合科學(xué)性原則、基礎(chǔ)性原則、層次性原則、生活性原則。作業(yè)的設(shè)計(jì)分為三部分，分別體現(xiàn)基礎(chǔ)性、拓展性和操作性。最后從知識(shí)、能力、德行三個(gè)維度設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)的關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)建立多元的評(píng)價(jià)方式，更全面，更尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，能夠有效地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。林老師的作業(yè)設(shè)計(jì)立足了學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮其育人評(píng)價(jià)的功能，引領(lǐng)作業(yè)由單純的教學(xué)反饋功能走向全面育人。 蔡煥平《小學(xué)英語(yǔ)單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)Unit 4 What can you do?》 蔡老師分享了整個(gè)設(shè)計(jì)的思路流程，在研讀課標(biāo)，分析教材學(xué)情基礎(chǔ)上，作業(yè)以提煉單元主題“ Activities ”為情境線索，整合單元課時(shí)，在不同課時(shí)的小主題情境下，布置相應(yīng)的作業(yè)，彼此之間有關(guān)聯(lián)，有層次，即體現(xiàn)預(yù)習(xí)性作業(yè)、基礎(chǔ)性作業(yè)，又體現(xiàn)拓展性作業(yè)，讓學(xué)生以自身學(xué)習(xí)情況對(duì)作業(yè)有選擇、有學(xué)科素養(yǎng)的提升，有生活實(shí)踐的體驗(yàn)，有跨學(xué)科融合的嘗試，有團(tuán)結(jié)合作的過(guò)程，最后單元作業(yè)完成，直擊本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)落腳點(diǎn)。 閆靜《創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》 　　閆老師圍繞語(yǔ)文核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，從設(shè)計(jì)創(chuàng)新作業(yè)、設(shè)計(jì)彈性作業(yè)、分層作業(yè)及注重語(yǔ)文作業(yè)的實(shí)踐性等方面，介紹了一線名師在這方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)分享了自己在立足減負(fù)增質(zhì)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)道路上的一些做法和體會(huì)。閆老師認(rèn)為作業(yè)題型要做到“活”一點(diǎn)，“新”一點(diǎn)、“趣”一點(diǎn)、“奇”一點(diǎn)，通過(guò)多種渠道，采用多種方式，把發(fā)展創(chuàng)造性思維寓于趣味之中，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的作業(yè)興趣，使之產(chǎn)生一種內(nèi)部的需求感，自覺(jué)主動(dòng)地完成作業(yè)。 三位老師發(fā)言后，沈凌云副校長(zhǎng)對(duì)老師們的發(fā)言進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。沈校指出，教師們要積極探索作業(yè)設(shè)計(jì)的有效途徑，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)單元作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)，探索項(xiàng)目化學(xué)習(xí)作業(yè)。希望全體教師以大講堂學(xué)習(xí)為契機(jī)，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，有所思考，有所創(chuàng)新，有所實(shí)踐。 最后，劉校進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，指出“綠芽大講臺(tái)”活動(dòng)是在學(xué)校深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)思想指導(dǎo)下，借鑒東莞市高埗鎮(zhèn)西聯(lián)小學(xué)“本真課堂”做法而打造的符合我校實(shí)際的名優(yōu)教師培養(yǎng)路徑。劉?？偨Y(jié)了兩次“綠芽大講臺(tái)”的開(kāi)展情況，認(rèn)為兩次“綠芽大講堂”的開(kāi)講內(nèi)容有質(zhì)量有實(shí)效，同時(shí)鼓勵(lì)更多的教師積極參與，提供分享，與教師們共同交流和學(xué)習(xí)。希望通過(guò)開(kāi)展大講堂活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教師育人理念的轉(zhuǎn)變和專(zhuān)業(yè)水平的提升，也能夠鍛煉教師演講能力。 　　時(shí)值“雙減”之際，課堂教學(xué)的關(guān)鍵更在于“增效提質(zhì)”。這就要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)理念，聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)，提升作業(yè)實(shí)效，要增作業(yè)設(shè)計(jì)之“趣”，減作業(yè)書(shū)寫(xiě)之“量”，助“雙減”落實(shí)之“效”。通過(guò)本次“綠芽大講堂”活動(dòng)的開(kāi)展，相信老師們將更加重視作業(yè)設(shè)計(jì)的多元化、個(gè)性化、全面化，豐富日常的作業(yè)內(nèi)容和評(píng)價(jià)形式，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，煥發(fā)課后作業(yè)新活力！