探尋童心邂逅故事——沙區(qū)八園課程故事分享交流活動(dòng)

小薈老師

為貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量和教師課程建設(shè)水平，讓幼兒真正成為游戲的主人，同時(shí)助力教師樹(shù)立課程意識(shí)，智慧捕捉幼兒日常生活中的教育契機(jī)，有效推進(jìn)課程的落實(shí)，大連市沙河口區(qū)第八幼兒園進(jìn)行了課程故事的交流研討活動(dòng)。 在張春雨副園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)什么是課程故事？接著帶領(lǐng)各位老師一起學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)課程故事。從幼兒園教師游戲觀察存在的問(wèn)題、記錄課程故事的意義、如何記錄分析與回應(yīng)故事三個(gè)核心概念方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，并結(jié)合具體案例，借助課件，圍繞“自主游戲?qū)嵤┲械膯?wèn)題探討”進(jìn)行深入淺出地解讀。老師們對(duì)幼兒課程故事的內(nèi)容選擇和撰寫(xiě)方法、觀察要點(diǎn)等有了更加深刻地認(rèn)識(shí)。 隨后，老師們對(duì)游戲案例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析。大家熱烈討論，思維碰撞，以《指南》為引領(lǐng)，從幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、心智傾向、情緒情感、學(xué)習(xí)策略等方面入手進(jìn)行識(shí)別分析。老師們各抒己見(jiàn)，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了精彩的講解，準(zhǔn)確地識(shí)別幼兒行為背后的經(jīng)驗(yàn)與方法，為今后撰寫(xiě)課程故事提供了新思路。 課程故事的專(zhuān)項(xiàng)教研不僅為老師們解疑釋惑，打開(kāi)了新思路，也提高了教研的能力，促進(jìn)了各班課程的有效性開(kāi)展。沙區(qū)八園將繼續(xù)追隨兒童腳步，因地制宜多方位的支持兒童深入學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)兒童心中的真問(wèn)題，探究課程內(nèi)核，讓我們輕輕俯下身子，追隨兒童視角，遇見(jiàn)課程故事! 完 圖片｜張春雨編輯｜李薈校對(duì)｜張春雨審核｜孫穎