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云端傳情,“疫”路有愛——我們的教育故事(記九年級(jí)級(jí)部主任許建祥)

敏于行言

<p class="ql-block"><b>  疫情當(dāng)前,誰都不是旁觀者,廣饒縣廣饒街道顏徐學(xué)校的老師們迎難而上,亮初心,擔(dān)使命,以滿腔赤誠書寫教書育人的抗疫之歌。學(xué)校特推出專欄《云端傳情,“疫”路有愛——我們的教育故事》。用一段段文字、一張張照片講述老師們“戰(zhàn)疫”中的情懷與擔(dān)當(dāng)。</b></p><p class="ql-block"><b> 在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,級(jí)部主任是抗疫的中堅(jiān)力量</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">“疫”路同行,“祥”聚云端,處處真愛&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 許建祥,顏徐學(xué)校初中部教導(dǎo)處主任、九年級(jí)級(jí)部主任、學(xué)校語文教研組長(zhǎng),九年級(jí)三班班主任,九年級(jí)三班、四班語文教師。</b></p><p class="ql-block"><b> 了解他的人,都知道他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨,身兼數(shù)任,遇到苦難不退縮,遇到事情不急躁,積極想辦法,穩(wěn)重處理,頗有“大將” 風(fēng)度,同事們親切地稱他為“祥哥”,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。每一次網(wǎng)課都看到他忙碌的身影,他以師者的擔(dān)當(dāng)為學(xué)生撐起一片天空, 工作中不遺余力,從不叫苦,他的奉獻(xiàn)和刻苦,也取得了好成績(jī),他帶的好幾屆畢業(yè)年級(jí)都取得優(yōu)異的成績(jī)。</b></p> <p class="ql-block"><b>  疫情中他一邊幫助領(lǐng)導(dǎo)組織各項(xiàng)工作,抓教研促教學(xué);一方面組織防疫,收集數(shù)據(jù)。盡心盡力做好各方面的工作,他用他的樸實(shí)和真誠感動(dòng)著我們身邊的每一個(gè)人,他用他的奉獻(xiàn)精神演繹了一個(gè)師者的形象。</b></p> <p class="ql-block"><b>  疫情中及時(shí)了解學(xué)生困難,傾聽家長(zhǎng)的傾訴,對(duì)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助。作為一名班主任,他更是以父母般的情懷關(guān)注著學(xué)生的一切動(dòng)向。每天,他都會(huì)耐心細(xì)致地通過電話和微信了解學(xué)生的心理狀態(tài),及時(shí)給予關(guān)注。他還通過許多途徑向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳防控疫情的相關(guān)知識(shí),力爭(zhēng)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)起到積極的引導(dǎo)和帶動(dòng)作用。在班級(jí)群里,他要求學(xué)生給一線的防疫人員制作感恩手抄報(bào),這力所能及的遠(yuǎn)程助力愛心行為,溫暖了很多人的心房。 他是我們見過的最有情懷、最真誠的老師了。&nbsp;</b></p> <p class="ql-block"><b>  為了落實(shí)好上級(jí)“停課不停教,停課不停學(xué)”的精神,他及時(shí)帶領(lǐng)大家制定網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃精心教學(xué)。線上教學(xué)開展以后,他立即組織老師,熟悉釘釘課堂,展開教研,進(jìn)行備課,讓孩子在“線上遠(yuǎn)端 ”享受一堂堂教學(xué)盛宴。每天他還忙于巡課,保障課堂效果,像一支不停旋轉(zhuǎn)的陀螺。</b></p> <p class="ql-block"><b>  網(wǎng)上教學(xué)對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生來說是一次考驗(yàn),更是一次挑戰(zhàn),需要我們家校齊心協(xié)力,才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這特殊時(shí)期,網(wǎng)上教學(xué)并不適合班上所有的孩子,有的孩子感覺節(jié)奏太快跟不上,有的孩子自律性差,有的孩子沒有耐心......在這期間,他接到不少孩子家長(zhǎng)的電話,反映的問題是在家孩子不聽話,對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,自己很苦惱總想發(fā)脾氣。針對(duì)這樣的問題他會(huì)耐心的幫忙開導(dǎo),并提醒家長(zhǎng):在家學(xué)習(xí)孩子是容易浮躁的,教育孩子不要一味的抱怨、批評(píng),要多鼓勵(lì),多表揚(yáng),給孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。疫情期間,和孩子要成為戰(zhàn)友,為了同一個(gè)目標(biāo),需要肩并肩一起努力。和家長(zhǎng)溝通交流后,這幾個(gè)孩子確實(shí)改變了很多,作業(yè)學(xué)習(xí)狀態(tài)也好了很多,家長(zhǎng)也不再焦躁了。</b></p> <p class="ql-block"><b>  疫情帶來的困難和考驗(yàn)只是暫時(shí)的,它雖然隔離了我們和學(xué)生,但無法隔離我們對(duì)學(xué)生的責(zé)任與愛。只要我們默默堅(jiān)守、盡職盡責(zé),充滿希望和溫暖的春天就一定會(huì)如期而至!</b></p> <p class="ql-block"><b>編輯:成敏</b></p><p class="ql-block"><b>審核:李洪濤</b></p>

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