以賽促教，推進(jìn)高效課堂——記站塘初中青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽

盡芳菲

同臺(tái)競(jìng)技，百舸爭(zhēng)流！為了進(jìn)一步深化課程改革，讓青年教師盡快適應(yīng)新課標(biāo)的要求，提升課堂教學(xué)效果，促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)。站塘初中于11月21日至12月2日期間開展了青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。此次教學(xué)競(jìng)賽是學(xué)校為青年教師精心準(zhǔn)備的"練兵場(chǎng)"，同時(shí)也是青年教師提升自己教學(xué)技能和展示自我的舞臺(tái)。 比賽分文科、理科兩組同時(shí)進(jìn)行，16名青年教師踴躍報(bào)名參加，12名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任評(píng)委。各位參賽老師認(rèn)真?zhèn)湔n、磨課，力求讓課堂生動(dòng)有趣，根據(jù)自己精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新教法，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)師生、生生之間有效交流互動(dòng)，表現(xiàn)出過硬的教學(xué)基本功和課堂駕馭能力，讓聽課師生都能很好的融入課堂，真正實(shí)現(xiàn)了課堂高效。 文科組教師風(fēng)采理科組教師風(fēng)采高效課堂剪影 評(píng)委老師認(rèn)真聽課，記錄，評(píng)價(jià)！ 教而不研則淺，研而不教則空！賽后評(píng)委分組對(duì)參賽教師能夠根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的發(fā)展水平，充分挖掘教材的內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作都下足了功夫表示肯定，對(duì)他們?cè)诒荣愔写嬖诘牟蛔阋蔡岢隽酥锌系慕ㄗh。 分管教學(xué)胡茂財(cái)副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并公布比賽結(jié)果:本次活動(dòng)展示出各位教師的基本功和人格魅力，如導(dǎo)入巧妙、設(shè)計(jì)新穎、板書精簡(jiǎn)、評(píng)價(jià)及時(shí)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。學(xué)生則表現(xiàn)出陽光、歡愉、時(shí)而沉思、時(shí)而討論區(qū)、時(shí)而高舉小手、大膽發(fā)言，整個(gè)活動(dòng)可謂精彩紛呈。 不足之處：就教材教教材，一問一答式教學(xué)模式，不重視課堂的有效擬答，不敢大膽放手讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師粉筆字不扎實(shí)，課堂評(píng)價(jià)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不完善，只重視師生活動(dòng)，忽略生生互動(dòng)，過分依賴媒體課件等。 此次青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽為老師們搭建了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的平臺(tái)，也為其他老師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)的互動(dòng)機(jī)會(huì)。三尺講臺(tái)，見證了每位教師的成長(zhǎng)，一次次的打磨，一遍遍的錘煉，才有今天賽場(chǎng)上的精彩綻放。相信通過這次活動(dòng)，我們能共同成長(zhǎng)，努力創(chuàng)新，確定更高的目標(biāo)，只有砥礪奮進(jìn)，才能遇見更優(yōu)秀的自己！