疫情有我“雙減進(jìn)行時(shí)”開發(fā)區(qū)第九小學(xué)線上教學(xué)紀(jì)實(shí)

廊坊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第九小學(xué)

突如其來(lái)的疫情打亂了我們的節(jié)奏，雖然暫時(shí)無(wú)法重返校園，但居家時(shí)光同樣可以充實(shí)而有意義。 在“雙減”大背景下，開發(fā)區(qū)第九小學(xué)本著“落實(shí)雙減，六項(xiàng)管理”的原則，展開了線上教學(xué)工作。在保障線上教學(xué)課堂質(zhì)量的同時(shí)也開展了豐富多彩的線上活動(dòng)，如朗誦、手工、繪畫、線上體育活動(dòng)等。既讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)的生活豐富多樣，又減輕了學(xué)生們線上學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)。 一、快樂(lè)學(xué)習(xí) 線上教學(xué)也要提高學(xué)生的動(dòng)手能力，教師準(zhǔn)備充分、指導(dǎo)有法。針對(duì)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，采用視頻直播、音頻、動(dòng)手實(shí)操、觀察討論、動(dòng)手制作等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生興趣盎然地參與學(xué)習(xí)。教師在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，及時(shí)反饋，讓線上學(xué)習(xí)更有實(shí)效。 二、作業(yè)批改 線上作業(yè)不同于紙質(zhì)作業(yè)，它需要同學(xué)們通過(guò)手寫再用手機(jī)拍照上傳至平臺(tái)，老師們線上隔屏批閱。當(dāng)一份份電子作業(yè)呈現(xiàn)在小小的屏幕上時(shí)，雖然會(huì)讓眼睛疲勞，但這絲毫不會(huì)影響老師們的對(duì)學(xué)生作業(yè)反饋的熱度與責(zé)任。面對(duì)學(xué)生提交的每一份作業(yè)，老師們都會(huì)通過(guò)重點(diǎn)圈畫來(lái)指出作業(yè)中的問(wèn)題，并用簡(jiǎn)潔、有效的評(píng)語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評(píng)作業(yè)。 三、舞出夢(mèng)想 動(dòng)則不衰，用則不退，”把陽(yáng)光體育鍛煉搬到家里，讓學(xué)生們?cè)诩覉?jiān)持鍛煉。這樣不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，還能提高免疫力，為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”讓我們都運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧！ 四、繪出精彩 美術(shù)課堂最精彩的要數(shù)同學(xué)們的作品，線上學(xué)習(xí)，孩子們積極打卡，勤奮好學(xué)，按照老師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真完成美術(shù)創(chuàng)作。你瞧，孩子們畫的多么漂亮！ 　　在今后的教學(xué)工作中，開發(fā)區(qū)第九小學(xué)將繼續(xù)以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，借“雙減”政策的東風(fēng)，不斷提升教學(xué)水平，整合教學(xué)資源，助力學(xué)生全面發(fā)展。