四季之美

六（2）勁竹中隊(duì)

美是人類心動的主題，大自然讓人怦然心動的景致太多，有靜態(tài)的景致，也有動態(tài)的景致。但是，對于學(xué)生而言總是窘于表達(dá)。以五年級上冊第七單元日本作家清少納言的《四季之美》一課為例，教給學(xué)生如何宣泄自己的情感、表現(xiàn)自己眼中的景致是最好的范本。本文作為一篇散文，除過散文特有的共性之外，還有其獨(dú)特的魅力。按照一年四季的順序描寫了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時(shí)間的景致。作者用細(xì)致的筆觸描寫出不同時(shí)間、不同景物的動態(tài)變化，營造了美的氛圍。 那么，本文的亮點(diǎn)在哪里？我覺得在獨(dú)特的視角里，例如每個(gè)季節(jié)獨(dú)有的景致在作者眼中都是獨(dú)一無二的；在細(xì)膩的感受里：例如“夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美些激烈，但也也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞，即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲上這朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人?！边@里作者抓住明亮的月夜、蒙蒙細(xì)雨的夜晚，通過細(xì)膩的表達(dá)來凸顯人們看不到的景致；還在字里行間蘊(yùn)含著獨(dú)特的韻味里，細(xì)細(xì)咂摸，別有一番滋味在心頭縈繞。 以上亮點(diǎn)都是學(xué)生遷移模仿的最佳片段，所以，可以嘗試用這些寫法，寫寫孩子們眼中的四季之美。 清少納言筆下的四季之美???????? 孩子們筆下的四季之美???????? 　　春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。一年四季各有各的美好。孩子們筆下的《四季之美》，這份季節(jié)的更迭，可以跨越時(shí)空，帶我們一起領(lǐng)略著大自然帶來的每一個(gè)美麗瞬間。

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