<p class="ql-block"> 為了讓孩子獲得“愛”與“被愛”的雙重體驗,感受父母撫養(yǎng)寶寶的辛苦,增強(qiáng)孩子的責(zé)任感!本班開展了“護(hù)蛋活動”——讓每個孩子把一只熟蛋帶到幼兒園,從早上入園到下午離園都要隨身帶著蛋,并想辦法保護(hù)好雞蛋,保護(hù)期為一天,要使它完好無損,蛋破即為護(hù)蛋失敗。</p> <p class="ql-block">活動目標(biāo):</p><p class="ql-block"> 1.通過護(hù)蛋活動體驗責(zé)任感,感悟父母的養(yǎng)育之恩。</p><p class="ql-block"> 2.探索保護(hù)蛋的不同方法,動手動腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋”任務(wù)。</p> <p class="ql-block">活動準(zhǔn)備:</p><p class="ql-block"> 1.每個幼兒準(zhǔn)備一個煮熟的蛋。</p><p class="ql-block">這個蛋在這里被當(dāng)作一個小生命,幼兒就是這個“蛋寶寶”的“蛋媽媽”或者“蛋爸爸”.</p><p class="ql-block"> 2.每個幼兒護(hù)送蛋寶寶從家到幼兒園,給“蛋寶寶”化裝(幼兒用水彩筆繪畫、裝飾),并取一個好聽的名字。</p><p class="ql-block"> 3.幼兒在幼兒園的一日生活中一直將蛋寶寶帶在身邊,包括早操、教育活動、游戲活動、散步、運動等在不同的時候要用不同的方法,要像媽媽保護(hù)小寶寶一樣保護(hù)自己的蛋寶寶,并做到不要破壞別人的雞蛋。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 4.“護(hù)蛋行動”需在蛋破裂到無法保存的程度,才可以宣告“蛋寶寶”死亡。蛋裂了點,但還能保全的情況下,我們要想方法保護(hù)好,引導(dǎo)幼兒以父母的心態(tài)對待“受傷”的“蛋寶寶”。</p><p class="ql-block"> 情景再現(xiàn):如果一個孩子生病了,父母會不會對他置之不理,甚至?xí)仐壦麊?這些破碎的蛋就是我們這些“蛋媽媽”“蛋爸爸”的“蛋寶寶”,我們應(yīng)該以我們的父母對待我們的方式去對待它們</p><p class="ql-block"> 5.如果活動時雞蛋破了,請幼兒通知老師做好處理,并退出“護(hù)蛋”活動,護(hù)蛋成功者,將獲得班級老師的獎勵。</p> <p class="ql-block">活動總結(jié):</p><p class="ql-block"> 活動《護(hù)蛋行動》的進(jìn)行意義非凡。在活動中,孩子們通過自己和同伴的方法來保護(hù)蛋寶寶,切實有效的提高了孩子們的保護(hù)意識,有相當(dāng)一部分孩子在活動中表現(xiàn)良好:放在手里輕輕的拿著、在口袋里時不時拿出來查看、走路輕輕、不跑不跳,孩子們的表現(xiàn)真的讓我們很是欣慰?;顒舆M(jìn)行中,也不時有孩子的雞蛋出現(xiàn)破碎的情況,孩子們有的難過、有的哭泣、甚至有的嚎啕大哭,在幫助孩子們穩(wěn)定情緒之后,我們進(jìn)行了深入的討論:雞蛋是什么時候碎的?是怎樣碎的?你有怎樣的表現(xiàn)?怎樣更有效的保護(hù)好雞蛋?孩子們紛紛發(fā)表自己的見解,為接下來的護(hù)蛋行動提供了很好的信息。</p> <p class="ql-block"> 離園的時間到了,孩子們拿著自己保護(hù)了一天的蛋寶寶交給同伴、老師看一看,找出護(hù)蛋大使,發(fā)放獎狀及禮物?;丶視r將蛋寶寶送給媽媽或者爸爸,輕輕的說一聲:媽媽、爸爸我愛你。</p> <p class="ql-block">活動反思:</p><p class="ql-block"> 本次活動得到了家長的大力配合,幼兒參與度高,每一個環(huán)節(jié)的開展,教師都在用心的觀察與記錄,最終將精彩的活動內(nèi)容和家長們分享,記錄孩子有愛的一天。孩子們體驗當(dāng)父母的辛苦,學(xué)著用不同方式表達(dá)對父母的愛。</p>
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