<p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)的第八天，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的疲勞和厭倦期，各種“綜合癥”也就一并爆發(fā)，走親的、訪友的、赴局的……在食堂吃了飯，足球場(chǎng)也不準(zhǔn)去鍛煉了，一個(gè)人就順著不知名的街走了一段，又無(wú)趣的走了回來(lái)（也不敢走的太遠(yuǎn)，倒不是怕忘記了來(lái)時(shí)的路，而怕去了回來(lái)變成黃碼或紅碼了），到了寢室，室友也外出，泡了杯茶，拿起學(xué)員手冊(cè)翻了起來(lái)——《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》 再次出現(xiàn)在視野里，于是決定再細(xì)細(xì)研讀， 以期受點(diǎn)啟發(fā)，引發(fā)一些思考……</p> <p class="ql-block"> 以德為先、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重、終身學(xué)習(xí)五大基本理念。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹黨和國(guó)家的教育方針政策，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過(guò)程……堅(jiān)持以育人為本的辦學(xué)宗旨，遵循教育規(guī)律……學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展……規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境……牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，將學(xué)習(xí)作為改進(jìn)工作的不竭動(dòng)力；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身科學(xué)文化素養(yǎng)……</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)在不經(jīng)意間發(fā)生，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)讀了多次，多次培訓(xùn)也談了多，但這次自然發(fā)生的學(xué)習(xí)好像讓我有更深層次的理解…</p>
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