觀以潛心，研以致遠(yuǎn)——銘郡學(xué)校小學(xué)部教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研討會(huì)

桂陽(yáng)縣銘郡學(xué)校

隨著義務(wù)教育階段“雙減”政策的全面落實(shí)，在“雙減”政策下如何打造高效課堂，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這對(duì)教師的課堂教學(xué)提出了更高的要求。為落實(shí)“雙減”政策，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量，2022年秋季學(xué)期小學(xué)部教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研討會(huì)在會(huì)議室順利舉行。 研討交流 語(yǔ)文組 　　李姣老師就語(yǔ)文組近期教學(xué)的困惑和存在的問(wèn)題展開研討和交流，由問(wèn)題出發(fā)明確后期工作重點(diǎn)。她講述到語(yǔ)文組要及時(shí)調(diào)整策略，利用多種形式教學(xué)，有效提升課堂質(zhì)量，保證學(xué)生學(xué)有所獲；加強(qiáng)課堂管理，做到因材施教，保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 數(shù)學(xué)組 　　會(huì)上，數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)雷婷老師暢談了本組教師在打造高效課堂，落實(shí)雙減政策、提質(zhì)增效方面的具體做法。1、加強(qiáng)教師間的溝通聯(lián)系，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；2、優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂效率，逐步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望；3、關(guān)注中等生和學(xué)困生，分組進(jìn)行培優(yōu)輔差，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。 英語(yǔ)組 　　雙減政策下如何打造英語(yǔ)高效課堂？在教學(xué)過(guò)程中，謝新梅老師提出了自己的一些困惑，并在會(huì)前與組內(nèi)教師進(jìn)行交流與探討，通過(guò)討論一致認(rèn)為要繼續(xù)通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性，對(duì)后進(jìn)生多鼓勵(lì)、多幫助；根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，分層教學(xué)、分層練習(xí)、分層輔導(dǎo)；重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法，聽、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng)，狠抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓平時(shí)，有效促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。 綜合組 　　綜合組組長(zhǎng)張瑞珊老師根據(jù)日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了今后教學(xué)工作的改進(jìn)措施。要求在今后工作抓好學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)；靈活教學(xué)，多留給學(xué)生思考的余地；充分利用課前兩分鐘時(shí)間做好每節(jié)課的課前復(fù)習(xí)；在課堂上應(yīng)把生活中的實(shí)例融入課堂，讓學(xué)生能學(xué)習(xí)致用，融會(huì)貫通。 經(jīng)驗(yàn)分享 　　廖支花老師將自己平時(shí)教學(xué)中的一些做法與感悟分享給大家：低年級(jí)段要重視日常習(xí)慣的養(yǎng)成，重視書寫、閱讀與朗讀能力，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是要重視后進(jìn)生。將語(yǔ)文教學(xué)的每一個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處學(xué)生才會(huì)真正的學(xué)有所獲，得到發(fā)展。同時(shí)作為教師的我們也要不斷地學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，做個(gè)學(xué)習(xí)型的老師。 　　譚文俊老師分享到語(yǔ)文是長(zhǎng)期積累的過(guò)程，應(yīng)逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀時(shí)標(biāo)記好詞好句，留下閱讀痕跡；字詞基礎(chǔ)部分需要培養(yǎng)學(xué)生把書閱讀越薄的意識(shí)；在知識(shí)拓展部分要培養(yǎng)學(xué)生把書越讀越厚的意識(shí)。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生中要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛；對(duì)個(gè)別學(xué)生暫時(shí)降低要求，待他們慢慢進(jìn)步再為其制定更高的目標(biāo)。 　　何良好老師談到了學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，通過(guò)列舉班級(jí)學(xué)生的實(shí)例分享要幫助孩子清晰定位出當(dāng)前學(xué)習(xí)掌握程度和學(xué)習(xí)層次，從而確定孩子的最近發(fā)展區(qū)，然后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平智能來(lái)制定學(xué)習(xí)內(nèi)容和計(jì)劃，讓學(xué)生能在自己能力范圍內(nèi)循序漸進(jìn)地提升學(xué)習(xí)效率，并在此過(guò)程中讓學(xué)生收獲自信和成長(zhǎng)。 　　何敏老師講述到在課堂中要活躍課堂氣氛，適當(dāng)放下嚴(yán)厲形象，多夸獎(jiǎng)、贊美學(xué)生；作業(yè)布置不單一，在布置新知練習(xí)時(shí)穿插舊知識(shí)鞏固練習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)；針對(duì)各類題型注重引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵信息、思考問(wèn)題要解決什么，認(rèn)真理清思路再作答；在練習(xí)前要適當(dāng)拔高，避免拔苗助長(zhǎng)。 　　黃臨娟老師從早讀、課堂、鞏固出發(fā)談到在早讀時(shí)要提前布置好任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去朗讀、背誦，讓早讀發(fā)揮更大作用；在課堂教學(xué)中，用自己的情緒將學(xué)生的情緒、思維帶動(dòng)起來(lái)，對(duì)害怕發(fā)言的學(xué)生采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生樂(lè)于發(fā)言；在鞏固中分批分層教學(xué)和設(shè)置作業(yè)，將書中的必背必記內(nèi)容分層布置給不同水平的學(xué)生，讓學(xué)生能更主動(dòng)的去接受。 　　張茜淼老師分享到首先老師之間應(yīng)相互協(xié)作，相互幫帶，共同討論課堂、討論輔導(dǎo)、討論習(xí)題；其次在課堂上可讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)、生活趣事引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；教學(xué)中多舉生活實(shí)例，將難懂的概念通俗化，幫助學(xué)生更深層次的理解；最后通過(guò)畫圖記憶法、聯(lián)想記憶法、肢體動(dòng)作記憶法幫助學(xué)生理解記憶知識(shí)點(diǎn)。 總結(jié)提升 　　朱主任針對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)常規(guī)和平時(shí)課堂進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，并提出了今后改進(jìn)的措施和努力的方向：一、正視自我。各備課組、各班級(jí)、各老師應(yīng)進(jìn)行自我分析，及時(shí)反思總結(jié)；二、樂(lè)于合作。發(fā)揮集體的力量，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，向40分鐘要質(zhì)量，共同提升所在班級(jí)、所在教研組的整體質(zhì)量；三、善于跟蹤。研究跟蹤什么樣的學(xué)生、采取何種跟蹤方法、跟蹤反饋如何提現(xiàn)，將這一系列問(wèn)題落到實(shí)處。 　　最后，譚校長(zhǎng)對(duì)此次經(jīng)驗(yàn)交流與研討會(huì)進(jìn)行了系統(tǒng)性地總結(jié)，指明了今后教學(xué)工作的方向，針對(duì)不足和薄弱處安排了具體的教學(xué)工作和改進(jìn)舉措。他指出：一要正視問(wèn)題，正確歸因。二要大膽革新，尋找方法。對(duì)于學(xué)生的教育教學(xué)要找問(wèn)題又尋方法，要不斷探索更加有效的教學(xué)方式，繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，牢補(bǔ)短板，迎難而上，不斷進(jìn)步。三要加強(qiáng)合作，互利共贏。全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、快速成長(zhǎng)。 　　紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。"這次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研討會(huì)，促進(jìn)了教師教育理念的更新、教學(xué)模式的改革，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，“雙減”政策的落實(shí)起到了很好的推動(dòng)作用！今后，銘郡學(xué)校教師將努力打造高效課堂，做到“減負(fù)不減質(zhì)”。 審核：銘郡學(xué)校小學(xué)部辦公室地址：桂陽(yáng)縣朝陽(yáng)廣場(chǎng)（碧桂園斜對(duì)面），公交車3路車、8路車均可到達(dá)咨詢熱線：18175507040陳老師 18673552426鄧?yán)蠋?lt;/p>