力學(xué)篤行，積跬致遠——西山園全體教師參加《落實指南，提升保教》培訓(xùn)會紀實

西山幼兒園

為全面貫徹落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的相關(guān)要求，落實立德樹人的根本任務(wù)，進一步提升園所保育教育工作質(zhì)量。2022年12月2日，西山幼兒園的教師們通過線上學(xué)習的形式，觀看“江蘇省落實《評估指南》，提升保教質(zhì)量現(xiàn)場交流研討活動”。 　　討論之前，大家觀看了興化市幼兒園安吉游戲的視頻，緊接著興華市教育局副局長滕艷根據(jù)興化市落實《評估指南》做了工作匯報。 華東師范大學(xué)華愛華教授針對游戲視頻和大家所關(guān)注的安吉游戲熱點問題，結(jié)合《評估指南》做了分享交流。華教授指出，安吉游戲是一種“過程模式”的課程，整個游戲的兒童觀非常符合《評估指南》中的要求，每位教師要有質(zhì)量的觀察幼兒，傾聽幼兒，在反思實踐中謀求自己的專業(yè)成長。 　　接下來的活動通過對六個案例的分享，??來展示興化市幼兒園教師是如何具體落實《評估指南》的要求，并有一位專家對每個案例進行分析。 相信、發(fā)現(xiàn)、成就了不起的兒童??放手，讓我們學(xué)會相信每一個幼兒都是積極主動，有能力的學(xué)習者。??放手，讓我們開始發(fā)現(xiàn)，游戲中真實鮮活而又了不起的兒童。??放手，讓我們心懷期待，期待與孩子們實現(xiàn)共同成長。 翻越城墻大挑戰(zhàn)教師在全程的游戲中要有充分的預(yù)見性，有對孩子的關(guān)心關(guān)愛，有大愛的老師才會安全保護孩子，讓孩子順利進行游戲。 傾聽走進真實的兒童??傾聽是每個人的一種權(quán)利。當教師通過有質(zhì)量的一對一傾聽，一對一互動的活動后，深刻理解感知幼兒的想象與思維方式在基于生活實際的同時，又充滿著創(chuàng)造力。 在“節(jié)外生枝”處綻放精彩??慢下來，傾聽，了解幼兒的當下。不去打擾他們，大膽的放手，已退為進，尊重和順應(yīng)幼兒的意愿，才能為真游戲的后續(xù)發(fā)展提供源源不斷的動力。 有孩子就有故事——自然角的故事實踐是檢驗真理的重要標準。教師要支持兒童的觀察和學(xué)習，真正解放兒童的天性。 積木過橋??要最大程度的支持保護教師的專業(yè)自主性教師要成為實踐的反思者，通過反思與糾正幼兒的不當行為，教師適時的介入游戲是有必要的。 　　在學(xué)習過程中，每位教師都認真學(xué)習，記錄詳實，內(nèi)化于心，力爭落實好《評估指南》要求，真正的敢于放手，相信兒童。 且學(xué)且思，研而不止。從優(yōu)秀的一線教師案例分享以及各位專家教授的解讀，我們深入的理解安吉游戲的教育創(chuàng)新。相信游戲，相信傾聽，相信兒童。在今后的教育工作中，我們也將通過各種方式學(xué)習《評估指南》的精神與理念，去傾聽，去反思。去更好的落實“堅持兒童立場，落實以游戲為基本活動的要求?！?lt;/p>