線上教研促提升，不忘初心共成長——未來星園林小學(xué)開展線上教研

非初言

“播雨耕云，催就蕙蘭鋪錦繡。嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳?！贝藭r(shí)，校園應(yīng)是書聲瑯瑯；此刻，校園該是筆聲沙沙；新一輪的疫情讓這一切沒有如約而至，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵。但是別樣的課堂，同樣的收獲，學(xué)習(xí)不停止。 　　“教而不研則淺，研而不教則空”。教和研是教學(xué)的雙翼。即使在這疫情停課，線上教學(xué)的非常時(shí)期，未來星園林小學(xué)于2022年12月3日在李校長的帶領(lǐng)下，不忘初心，緊緊圍繞“如何提高線上教學(xué)質(zhì)量”這一主題進(jìn)行研討，促提升，共成長！ 　　為了此次的教研活動(dòng)，魏校助提前在騰訊會(huì)議上預(yù)約好了時(shí)間，并且制定了詳細(xì)的部署計(jì)劃。 　　此次會(huì)議能順利開展，我們?nèi)w老師都做了充分的準(zhǔn)備。 　就魏校助列出的提綱各位老師各抒己見，積極發(fā)言?? 首先發(fā)言的是六年級(jí)的裴老師，就六年級(jí)的特殊性對(duì)語、數(shù)、英都做出了明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃，課堂情況和作業(yè)情況以及如何和家長溝通分享了自己的心得。 　　其次發(fā)言的是五年級(jí)的戴老師，對(duì)于如何上好網(wǎng)課給出了以下幾點(diǎn)建議:1.提前10分鐘進(jìn)入課堂；2.量子獎(jiǎng)狀；3.電話溝通；4.對(duì)于連麥沒回答對(duì)問題的同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，幫他分析問題，直到他找到正確答案。 對(duì)于網(wǎng)課期間如何做到學(xué)生不掉隊(duì),戴老師給出了三字總結(jié):“慢”、“勤”、“律”。 　　接著發(fā)言的是四年級(jí)的王老師，就四年級(jí)在上課和作業(yè)上提出以下問題:1.個(gè)別學(xué)生不上課；2.不和老師互動(dòng)，連麥；3.作業(yè)交不上了；4.學(xué)生有遲到早退現(xiàn)象。 　　然后是三年級(jí)的王老師，就三年級(jí)學(xué)生的情況做出了分享:1.小組群；2.給學(xué)生加減分有獎(jiǎng)勵(lì)；3.課前制作小視頻吸引孩子注意力。4.個(gè)別作業(yè)私發(fā)老師 　　二年級(jí)的郭主任就就二年的網(wǎng)課出現(xiàn)的問題及解決方法，如何復(fù)習(xí)做出了明確的指導(dǎo)！ 　　接下來是一年級(jí)的武老師，指出本學(xué)期培養(yǎng)的重點(diǎn)是新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)小學(xué)課堂和新的教學(xué)形式。不要急于趕進(jìn)度，要重視學(xué)生的反饋，加強(qiáng)與家長的溝通交流。 　　最后是英語代表宋老師利用英語的學(xué)科特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)，充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，充分利用課件、簡筆畫、實(shí)物、圖片等直觀手段進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，盡量使課堂教學(xué)活潑有趣，并適時(shí)引入競(jìng)爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭性和求知欲，使學(xué)生主動(dòng)地、積極地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。 　　各年級(jí)匯報(bào)之后，李校長指出優(yōu)點(diǎn)和不足。并強(qiáng)調(diào)好的建議一定要用?。?！ 　　就剛才老師的發(fā)言，對(duì)于做的好的建議，請(qǐng)老師分享具體做法。 　　各位主任對(duì)于老師的發(fā)言做出總結(jié)，并分享自己的網(wǎng)課心得。 　　首先做出總結(jié)的是魏校助，就課堂上的一些好的辦法，和問題做出了明確的指示。 　　其次總結(jié)的是王主任，就期末復(fù)習(xí)明確強(qiáng)調(diào)要因人而異，和家長的溝通也分享了自己的做法，值得我們學(xué)習(xí)。 　　最后總結(jié)的是我們李主任，就數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)做出了明確的指導(dǎo):1.要?dú)w類；2.明確每單元的重點(diǎn)；3.要做到“舉一反三”。 同樣也分享了自己在課堂上的方法:限時(shí)互動(dòng)。 　　會(huì)議的最后李校長做總結(jié)發(fā)言。李校長首先肯定了此次線上全學(xué)科教研活動(dòng)的實(shí)效作用，也希望全體教師能將教研所得運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)換位思考，以生為本，多方面發(fā)展。最后，李校長用“教師要有一顆愛心、一張笑臉、一身正氣”來激勵(lì)教師全身心的投入到教育工作中。 　　路雖難，行則將至；事雖難，做則必成。行走于線上教學(xué)之路，困難重重，但是我們深知責(zé)任重大，懷揣對(duì)教育的敬畏之心，腳踏實(shí)地，篤定前行！ 回首我們的線上教研，一群人用熱情播種，用夢(mèng)想吟唱，只愿在希望的田野上展望豐收的模樣！