導師引領賦能成長 ——黃廷方小學數(shù)學工作室教學案例分享研討

劉學華

時光清淺，歲月如歌。唯有教研的芳華，沉香流年。2022年12月3日，黃廷方小學數(shù)學工作室成員如期相約“釘釘”，開展了教學案例分享研討活動。 本次活動主要分為四個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié):主持人安清澍闡明本次活動的目的和意義；第二個環(huán)節(jié):各位成員對《百分數(shù)的認識》教學案例進行分享議；第三個環(huán)節(jié):導師丁保龍校長做點評及總結(jié)；第四個環(huán)節(jié):工作室后期工作安排。 　　環(huán)節(jié)一:工作室主持人安清澍校長闡述了本次活動的目的、意義。 　　安校長指出:教學評一體化是課堂教學的一種指導思想，是指向?qū)W科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，其在我們的教學中不應再是一個空洞的口號，或者是大家抓不住握不著的一個理念，而是切實能應用到日常教學過程的一種理念。學是為了發(fā)展核心素養(yǎng)，與教的內(nèi)容保持一致，評是為了促學和促教。根據(jù)評價目標的達成情況可以及時調(diào)整教學方式或者學習方法，真正讓評價起到促進學習的作用，促進學生的深度學習。真的做到以評促教、以評促學。 　　環(huán)節(jié)二:工作室成員對《百分數(shù)的認識》教學案例進行分享評議。 　　石本無火，相擊則發(fā)靈光。思想與思想的碰撞，就會迸發(fā)出智慧的火花。觀課后，工作室成員對照新課標，結(jié)合自己的教學實際，圍繞兩節(jié)課例進行深入的研討，分享了自己的所聽、所感、所獲、所悟。 　　環(huán)節(jié)三:導師丁保龍校長對學員的評議做點評并做總結(jié)。 　　丁校長肯定了每位成員點評能力都有所提升，特別肯定了主持人安清澍校長責任心強、站位高、點評到位。 丁校長還指出:我們首先站位要高，不能只停留在細節(jié)上。每位老師都能從不同的角度結(jié)合新課程標準，對兩節(jié)課做較深入的評議。 丁校長強調(diào):新課程標準明確指出:“數(shù)學教學活動必須建立在學生認識水平和已有的知識經(jīng)驗之上?！币还?jié)課的設計，第一要有學生自主發(fā)現(xiàn)、提出問題的過程；第二要留給學生足夠的自主學習時間；第三要有小組互動學習、集體學習的空間；第四集體反饋，這是知識的升華，升華到核心素養(yǎng)。 最后，丁校長希望成員們摒棄“一節(jié)課一定要有練習”等觀念，也期望老師們的課堂有靈動性，是生生交流的課堂，是真正的生本課堂。 　　環(huán)節(jié)四:工作室后期工作安排。 　　活動最后，工作室主持人安清澍做總結(jié)并安排了后期工作。安校長肯定工作室成立兩年以來，每位工作室成員都能積極參加每一次研討活動，活動前做足準備，活動中精彩分享。也希望我們每位學員群策群力，完善各自的研修手冊、單元整體備課等資料，為年終匯報工作做充分準備。 　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。相信有導師丁校長的引領、賦能，工作室成員們在漫漫求知路上，將積極落實新課標，繼續(xù)潛心探索，不斷成長!