贛縣區(qū)明德幼兒園中一班《你好??南瓜??》班本課程分享

贛縣區(qū)明德幼兒園

《指南》中指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。于是，我們立足于孩子們對(duì)南瓜感興趣的機(jī)緣，決定圍繞南瓜引導(dǎo)孩子開啟班本課程，和孩子一起走進(jìn)南瓜的世界，在看看、畫畫、嘗嘗等游戲中了解南瓜的知識(shí)，展開一次奇妙的探究之旅。 課程緣起 　　根據(jù)主題教學(xué)《南瓜大發(fā)現(xiàn)》小朋友們觀察形態(tài)各異的南瓜，通過看一看，摸一摸，抱一抱，聞一聞等親密接觸南瓜。發(fā)現(xiàn)小朋友們對(duì)南瓜產(chǎn)生了濃濃的興趣。為了滿足孩子們的探索欲望以及興趣愛好。我們將帶領(lǐng)小朋友們一起走進(jìn)南瓜世界！ 尋覓南瓜 　　這個(gè)季節(jié)的南瓜還是很常見的，在超市、田地、菜場(chǎng)、家里…小朋友們都發(fā)現(xiàn)了南瓜。 探秘南瓜認(rèn)識(shí)南瓜 　　孩子們帶來的南瓜形狀、顏色、大小都不一樣，每個(gè)南瓜都有自己獨(dú)一無二的特點(diǎn)，孩子們都想看一看摸一摸南瓜…讓我們一起探秘南瓜吧！ 看一看、膜一摸切一切、聞一聞 　　認(rèn)識(shí)了南瓜的外形特征，南瓜的里面是什么樣子的呢？于是老師將南瓜切開來，讓孩子們觀察發(fā)現(xiàn)南瓜內(nèi)部還有南瓜瓤、南瓜肉、和南瓜籽。 南瓜種類 　　老師帶領(lǐng)孩子們通過看、摸、切、聞等方式，調(diào)動(dòng)各種感官對(duì)南瓜進(jìn)行了各種細(xì)致的了解、探究。 “老師，我們還想和南瓜玩游戲”……孩子的興趣大于一切，于是，我們又開始了南瓜游戲。整個(gè)操場(chǎng)充滿了孩子的歡聲笑語(yǔ)…… 玩轉(zhuǎn)南瓜南瓜大作戰(zhàn) 　　將體育活動(dòng)和南瓜進(jìn)行結(jié)合，以小組建立的形式運(yùn)南瓜，在游戲中能提升合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 “南”的美食 　　南瓜不僅好玩，而且還能做出各種各樣的美食，一起來看看都有哪些吧！ 親子美食南瓜制作 　　看著小朋友們對(duì)南瓜的喜愛，為了讓幼兒都參與到制作南瓜美食中，于是和小朋友一起決定在幼兒園也來一起制作南瓜美食——南瓜饅頭，一起來看看能干的我吧?? 　　南瓜是一種很有營(yíng)養(yǎng)的食物，它能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，保護(hù)胃黏膜，南瓜中含有豐富的鋅，鋅能參與人體肉核酸、蛋自質(zhì)的合成，是人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要物質(zhì)。南瓜還含有果膠具有吸附性，能保護(hù)胃腸道黏膜免受剌激可以加強(qiáng)腸胃蠕動(dòng)、幫助消化。 南瓜創(chuàng)作黏土南瓜 　　小朋友們通過粘土的方式，對(duì)南瓜進(jìn)行了創(chuàng)作，一起來欣賞欣賞吧！ 南瓜房 　　一次探秘，一場(chǎng)體驗(yàn)，一副作品串起了孩子們與南瓜的故事。激發(fā)出幼兒的想象力及創(chuàng)造力，一起來看看孩子們眼中的南瓜世界吧。 南瓜燈 　　小朋友們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)我們的南瓜不僅可以吃還可以做成好玩的南瓜燈，一起來看看吧???? 　　回顧和孩子們一起走過的探究旅程，幼兒從南瓜出發(fā)，感知南瓜的特點(diǎn)，探秘南瓜、制作南瓜美食，趣玩南瓜，在觀察、探索、操作和交往中獲得了多感官的刺激與體驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)讓人回味無窮······ 　　生活即教育，我們將學(xué)習(xí)的內(nèi)容隱藏在每次的生活課程之中，孩子的喜歡的才是真的喜歡，孩子需要的才是真正需要的，孩子們?cè)谡n程中享受并成長(zhǎng)，教師也在教育的過程中享受并成長(zhǎng)。經(jīng)過一系列的“趣探南瓜”主題活動(dòng)孩子們對(duì)南瓜已經(jīng)有了深刻認(rèn)知，過程中他們認(rèn)真觀察，細(xì)心探索，在過程中增加了幼兒的創(chuàng)造力和想象力豐富幼兒在園生活，每一次活動(dòng)都能讓孩子們有不同的發(fā)現(xiàn)，這也就是本次班本課程的價(jià)值所在，孩子們和南瓜的故事還沒結(jié)束，讓我們期待更多的故事... 編輯人：吳維芳審核人：黃為芳圖片：吳維芳、陳子秀