<p class="ql-block">在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械進(jìn)行體育游戲，尤其對具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲。</p> <p class="ql-block">《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。所以為了調(diào)動幼兒參與墊子上運(yùn)動的興趣，結(jié)合中幼兒年齡特點(diǎn)以及發(fā)展需要，我和孩子們共同探索了墊子的新玩法。我發(fā)現(xiàn)普通的墊子在孩子眼里是百變的，他們在活動中創(chuàng)造了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，并通過墊子的不斷變化，鍛煉了孩子們的運(yùn)動技能，發(fā)展了身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到”一物多玩”及運(yùn)動的快樂。</p> <p class="ql-block">最開始孩子拿到墊子就是簡單的在上面蹦，跳，趴，翻滾... 墊子像往常一樣，被整齊地鋪開，擺放在地上，幼兒從起點(diǎn)開始爬，爬到結(jié)束，一直重復(fù)。時不時還有幼兒躺在上面，又或者用墊子搭一張大大的床，在上面玩過家家的游戲。</p> <p class="ql-block">這時小朋友吸引了我的目光，起初她就是普通的爬墊子，后來他和別的小朋友說：“我們把墊子拼在一起，試一試像特種兵叔叔訓(xùn)練一樣爬怎么樣？</p> <p class="ql-block">孩子們的想法總是那么有趣，你猜他們把這墊子比喻成什么呢？</p> <p class="ql-block">中班幼兒思維活躍，喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲。我將簡單的墊子投放在活動中，讓孩子們?nèi)タ鞓纷灾鞯奶骄颗c創(chuàng)造游戲。爬行前進(jìn)雖然簡單，但是孩子們的善于思考讓我為她們豎起了大拇指，也為孩子們充滿興趣地繼續(xù)游戲打下基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">田琪銘和盧俊尹他倆看到別的小朋友爬行游戲，他能想起來用墊子來玩?zhèn)€有意思的，來看看她玩什么吧</p> <p class="ql-block">玩鉆山洞的時候出現(xiàn)了一個問題，一爬過去就塌了，于是小朋友看到了她倆玩的特別好就想都加入這游戲當(dāng)中，看看他們吧，</p> <p class="ql-block">孩子們覺得這個游戲特別好，都一塊參與了進(jìn)來，這個問題大家一起來解決，看看她們怎么解決的</p> <p class="ql-block">問題得到了改善看看他們的玩的怎么樣呢</p> <p class="ql-block">孩子們玩的很開心呢</p> <p class="ql-block">好像玩了一會兒還是會塌下去，那該怎么辦呢孩子們想到了墊高的想法，這樣我們碰不到的情況下就不會塌了，墊的越高我們安全性越好</p> <p class="ql-block">我們看看一下是不是得到了改善呢</p> <p class="ql-block">確實(shí)是孩子的想法真的很棒????棒</p> <p class="ql-block">又出現(xiàn)了什么問題呢</p> <p class="ql-block">孩子們又把墊子做成了獨(dú)木橋</p> <p class="ql-block">看孩子們玩的多開心</p> <p class="ql-block">作為教師，我在幼兒積極主動探索游戲時，扮演著觀察者的角色，在幼兒獲得成功后介入，是想傾聽他們這次游戲中的不尋常之處，幫助他們從游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)，和他們一起體驗(yàn)成功的快樂，一起探討如何將游戲進(jìn)一步深入。</p> <p class="ql-block">后來因?yàn)樘鞖庠?，游戲沒有再進(jìn)行，但是天氣好了我們還會再繼續(xù)，請大家耐心的等待</p>
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