<p class="ql-block ql-indent-1">“老師老師怎么一個暑假不見我們的南瓜長這么大了！”小朋友們驚奇地說道。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">于是大家紛紛走進(jìn)南瓜地，去觀察南瓜，發(fā)現(xiàn)南瓜的秘密。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">南瓜的葉子好大好像一把大大的蒲扇。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家發(fā)現(xiàn)南瓜地里結(jié)了四個南瓜。紛紛拿著尺子去測量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過大家的測量得出1號南瓜的長度是16；2號南瓜的長度是18；3號南瓜的長度是12；4號南瓜的長度也是16。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)前階段的幼兒，對與數(shù)的概念理解難掌握，測量的意義難理解，通過利用日常生活中見到的南瓜，讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂趣，了解南瓜的秘密。</p> <p class="ql-block">時間:2022年9月16日</p><p class="ql-block">圖文供稿:年豐村幼兒園 張婷</p><p class="ql-block">撰寫人:萍鄉(xiāng)市市級小課題《勞動教育引領(lǐng)下幼兒園大班種植活動的實(shí)踐研究》課題組成員彭琦鈺</p><p class="ql-block">審核人:王含宇</p>
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