2022年平城區(qū)第二十三小學(xué)校楓林分校美術(shù)學(xué)科第七次中心教研組活動(dòng)

宣墨

2022年大同市平城區(qū)第二十三小學(xué)楓林分校參加小學(xué)美術(shù)學(xué)科第七次中心教研組線上教研活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容包括觀看課例《小蝸牛慢慢爬》和講座《美術(shù)創(chuàng)作聯(lián)想想象力培養(yǎng)研究》兩部分。 　　首先觀看老師并進(jìn)行說(shuō)課，本課例二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課例《小蝸牛慢慢爬》由平城區(qū)第十八小學(xué)解淼《小蝸牛慢慢爬》隸屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，二年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，想象力豐富、大膽、好奇心強(qiáng)、善于模仿，繪畫(huà)能力和動(dòng)手能力有了一定的提高。老師還引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖案構(gòu)成規(guī)律，加上一段課堂小練習(xí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。通過(guò)自主探究充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲。　　接下來(lái)，大家觀看了許宏梅老師的關(guān)于《美術(shù)創(chuàng)作聯(lián)想想象力培養(yǎng)研究》的講座。 　　許老師從八個(gè)方面為我們闡述了在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。一、融入生活角色，給學(xué)生想象的動(dòng)力。二、應(yīng)用多媒體，豐富學(xué)生的生活閱歷。三、輔以游戲表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。四、多感官參與，激活學(xué)生的感知。五、精心挑選音樂(lè)，為學(xué)生插上想象的翅膀。六、運(yùn)用直觀演示，增加學(xué)生的直覺(jué)體驗(yàn)。七、課堂切入故事，為學(xué)生提供想象情境。八、通過(guò)作品欣賞課激發(fā)學(xué)生的想象力。 　　通過(guò)這次教研活動(dòng)，我們也更加感受到提高小學(xué)生的想象能力，教師不僅要豐富課堂內(nèi)容，還要培養(yǎng)學(xué)生親近大自然，培養(yǎng)學(xué)生的色彩辨識(shí)能力。學(xué)生能夠?qū)W習(xí)的知識(shí)是有限的，但是學(xué)生的想象空間是無(wú)限的，在想象中可以為學(xué)生提供無(wú)限可能。