【三名+建設(shè)】“渭南市宋親茸學(xué)帶+”參加《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

宋親茸學(xué)帶

為貫徹《教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的通知》要求，落實以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課堂教學(xué)改革，2022年12月3日，“渭南市宋親茸學(xué)帶+”研修共同體成員參加了《義務(wù)教育新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。 培訓(xùn)內(nèi)容 　　本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容包括：義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版整體情況介紹、課標(biāo)解讀、改革理念及實施要求等。 培訓(xùn)感悟 學(xué)帶+主持人宋親茸 看過郭允漷博士的《課堂觀察2》和有關(guān)學(xué)歷案的文章，今天聆聽他的講座《育時代新人繪課程藍(lán)圖》，對于“課程內(nèi)容”“真實情境”“表現(xiàn)性評價”又有了新的認(rèn)識。郭老師的解讀，深入淺出，運(yùn)用類比的方式，將抽象的描述變得通俗易懂。給我印象最深、啟發(fā)最大的，還是他對于“學(xué)歷案”的解讀：要落實新課標(biāo)，最為重要的一環(huán)就是要有“新教案”，而這種新教案即“學(xué)歷案”。他將自己多年來關(guān)于學(xué)歷案的研究成果與老師們交流，作為一線教師收益良多。 學(xué)門前小學(xué) 張芬 通過今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)科實踐即像學(xué)科專家一樣思考與行動。是指教學(xué)情境中運(yùn)用某學(xué)科的概念、思想與工具，整合心理過程與操控技能解決真實情境中的問題的一套典型做法，如語文實踐、數(shù)學(xué)實踐等。從育人的高度看，學(xué)科的知識需要用學(xué)科的方法去學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)科的觀念、思維與價值。 洛濱小學(xué) 雷丹 一、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的重要意義： 1.是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的迫切需要； 2.是適應(yīng)世界教育發(fā)展的趨勢，提高我國教育國際競爭力迫切需要； 3.是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革的迫切需要。 感悟：不能眼里只有知識、考試，更要有國家發(fā)展，青少年的使命擔(dān)當(dāng)！ 二、新評價的三條變革路徑： 1.紙筆考試仍是考試評價的主要方式； 2.表現(xiàn)評價素養(yǎng)導(dǎo)向評價改革著力點(diǎn) ； 3.過程數(shù)據(jù)評價與技術(shù)融合新方向。 感悟：評價任務(wù)是關(guān)鍵，學(xué)后反思是重點(diǎn)！ 云棋小學(xué) 王秦 從評價方面，評價要堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，從甄別選拔到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。要注重發(fā)展性評價，要充分發(fā)揮評價的診斷、激勵和改善功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教師教學(xué)；注重學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過程和結(jié)果的評價，從而達(dá)到以評促學(xué)、以評促教、以評促建的目標(biāo)；作業(yè)是學(xué)習(xí)評價的重要手段，作業(yè)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生生活，創(chuàng)新作業(yè)方式，采用開放性、情境性、體驗式等形式多樣的作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。 洛濱小學(xué) 張慧 引導(dǎo)學(xué)生以研究者的身份主動參與到知識形式的過程中去,使他們不僅僅看到了結(jié)論本身，重要的是看到了結(jié)論形成的來龍去脈。還有要讓學(xué)生勤動手，發(fā)揮主體作用。針對小學(xué)生好奇心強(qiáng)，什么事總想理明白，做什么都想親自試試的特點(diǎn)，教師要因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)他們的動手能力到達(dá)手腦并用的效果。因此科學(xué)課中一些實驗和觀察材料可以讓學(xué)生親自動手準(zhǔn)備，鼓勵學(xué)生多動手操作和實驗，讓學(xué)生自己動手動腦去發(fā)現(xiàn)，同時教師也不失時機(jī)地給予點(diǎn)拔、引導(dǎo)和鼓勵，就會極大地發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑。 云棋小學(xué) 王文昌 今天，又一次參加新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)，都是一次與智者的交流，今天再次更新了很多理念，如:新課標(biāo)引領(lǐng)新教學(xué)與新評價；新教學(xué)要求教師有新教案；教學(xué)目標(biāo)的主語是“學(xué)生”；新科技支撐下的e評價；學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時目標(biāo)理念；大單元理念；跨學(xué)科教學(xué)……學(xué)無止境，期待盡快將所學(xué)、所思應(yīng)用于實踐，更期待下次學(xué)習(xí)的到來。 紅樓小學(xué) 郭朝雨 本次課標(biāo)注重課程進(jìn)階的設(shè)計，設(shè)計貫穿目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)業(yè)要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量、教學(xué)方法這五個方面；進(jìn)階設(shè)計要適合學(xué)生的知識經(jīng)驗，適合學(xué)生的認(rèn)知水平，適合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，遵循學(xué)科規(guī)律；設(shè)計要做到一體化，學(xué)習(xí)內(nèi)容要由淺入深，由表及里、由易到難，學(xué)習(xí)活動要從簡單到綜合；重視幼小銜接以及義務(wù)教育與高中教育的銜接。這對老師們提出了更高的要求:要理解學(xué)生、理解學(xué)習(xí)、理解學(xué)科。 一天的學(xué)習(xí)，大家對義務(wù)教育課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)有了整體的認(rèn)識。作為科學(xué)老師，還應(yīng)將先進(jìn)的信技術(shù)融合，內(nèi)化于心，外化于行，把“立德樹人”落實在科學(xué)課堂中。