【慧美·紫中】妙語巧說大單元，聚焦素養(yǎng)展風采

江門市蓬江區(qū)紫茶中學

——江門市蓬江區(qū)2022年秋季初中語文優(yōu)質(zhì)課例（說播課）展評決賽 　　霜露清寒，歲月向暖。研語芳華，沉香流年。為貫徹落實2022 版新課標的最新要求，大力推進課堂改革，提高我區(qū)初中語文教師的教學能力和水平，經(jīng)過激烈的片區(qū)初賽后，11月30日上午，蓬江區(qū)2022年初中語文優(yōu)質(zhì)課例（說播課）展評決賽在廣東省基礎教育校本教研基地學校紫茶中學如期舉行。來自我區(qū)各初中的12位參賽選手抖擻上陣，以單元說播課展技能，用即興答辯現(xiàn)功夫，憑真實功底亮風采。活動采用線上線下相結(jié)合的形式進行，廣東省三科統(tǒng)編教材“鑄魂工程”專項課題全體成員、廣東省基礎教育校本教研基地蓬江項目全體成員、蓬江區(qū)全體初中語文教師共饗這場說播盛宴。 出席這次比賽的嘉賓與評委有：蓬江區(qū)教師發(fā)展中心副主任周華章、恩平市語文教研員顏潔萍以及來自各學校的十位骨干教師。本次比賽采用“大單元說播課”“即興答辯”兩個項目進行角逐。選手們要在15分鐘內(nèi)對自己設計的大單元課程進行說播課，并在3分鐘內(nèi)隨機抽取題目即興答辯，這對選手們駕馭大單元課堂設計能力及理解新課標能力都有很大的挑戰(zhàn)。 <h3 style="text-align: center">專業(yè)展風采匠心譜芳華</h3> 怡福中學葉慧老師所授學的內(nèi)容是《浩瀚科海齊暢游，低碳生活我倡導——八下第二單元整體教學設計》，說播圍繞課標引領整合內(nèi)容、主題創(chuàng)設情境、任務驅(qū)動貫穿教學反思課堂凸顯特色四個方面展開，帶領學生在課堂中開啟科學館的游覽之旅，讓學生真切的理解何為事理說明文，引導學生主動探索低碳生活，充分展現(xiàn)了語文學習的人文性和實踐性。華僑中學晁有為老師以“展開聯(lián)想和想象，完成基于課文文本再創(chuàng)造的想象類文章寫作”為單元教學核心任務，以內(nèi)容梳理表作為輔助，再搭支架，開展了豐富的有語文味道的活動，先自主探究再小組合作完善，繼而引導學生把握文章內(nèi)容，幫助學生拾級而上，體現(xiàn)了新課標及學教評一體化的理念。江門市陳白沙中學鄒嘉麗老師立足課標，從學教評一體的視角整合九年級上冊第三單元。以“為學校文學社撰寫一篇議論文稿件”為單元教學核心任務，從“知人——明創(chuàng)作緣由”“賞景——品自然之美”“悟情——探志趣抱負”到“追光——迎人生挑戰(zhàn)”，把整個單元分成4個課段，讀寫結(jié)合，以讀促寫，緊扣論點，用好材料，較好地提高了學生的核心素養(yǎng)。廣德學校蘇玉常老師的說播課《十四而志，奮斗青春——在沉浸中學習演講——八下第四單元整體教學設計》，以“立德樹人”為宗旨，融合“1+x”閱讀教學理念，創(chuàng)設情景式教學。蘇老師通過走進演講、創(chuàng)作演講和現(xiàn)場演講環(huán)節(jié)，設置活動，層層遞進，讓學生在演講中收獲知識，獲取自信。培英初中楊雨樂老師圍繞“感悟親情，學會記事”的主題，以“學教評一體化”理念依據(jù)，以人文主題和語文技能訓練為主線，以“準備一則親情故事作品”為核心任務，聚焦讀寫路徑與方法，為學生搭建學習支架，提升了語文核心素養(yǎng)，從教專家結(jié)論轉(zhuǎn)向教專家思維，變“寬而淺”的學習為“少而深”的學習，讓知識具有遷移性。紫茶中學梁曉敏老師的授學內(nèi)容是《享受科幻之旅，領略探險之趣》，共設計四個學段，九課時。本單元結(jié)合課標，立足學情，整合單元要素，融匯語文核心素養(yǎng)，圍繞學習目標，整體規(guī)劃、組織設計單元教學內(nèi)容，把單元學習目標轉(zhuǎn)化為學習任務，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣，使學生多角度，多形式地參與學習活動。學生以任務完成為目的，激發(fā)學生內(nèi)驅(qū)力，幫助學生較好地完成本單元的學習任務。紫茶中學羅瓊瑤老師的授學內(nèi)容是《玩轉(zhuǎn)新聞——八上第一單元整合教學設計》。她根據(jù)單元核心教學目標，圍繞“新聞寫作創(chuàng)意大賽”這一核心任務，設置了新聞閱讀、新聞采訪、新聞寫作三個子任務，緊跟語文課堂教學改革的步伐，幫助學生建構(gòu)新聞閱讀知識體系，從低階到高階，循序漸進地提高學生的語文核心素養(yǎng)。虎嶺初中王雪晴老師的主題是《穿越古典小說》——九上第六單元整體教學設計，以多本古典小說的特點出發(fā)，從章回體小說的目錄，人物形象，藝術特色等方面進行單元綜述，依據(jù)學情，分為“梳理情節(jié)扣回目”等三個板塊的情境設置，達到語言、思維、價值目標，課堂干貨滿滿，說課思路清晰。怡福中學陸小春老師的說課題目是《探科學之理，學闡述之法》——八下第二單元整體教學設計，說播課從三位一體說目標、依據(jù)目標說策略、結(jié)合策略說過程、反思過程說特色，通過設置任務群驅(qū)動等策略，結(jié)合地方特色的任務達到掌握說明文特點等學習目標，引導學生在語文實踐活動中，從課堂走向課外，從課堂走向生活。潮連中心學校的霍彩虹老師立足PBL項目式學習，緊扣語文學習任務群，以育人為導向，立足核心素養(yǎng)，深入探究七下第三單元的教學，以啟發(fā)式、引導式的教學方法，鼓勵學生實現(xiàn)自我精神成長，憑借“爭當閃光的小人物”主題宣傳的形式串聯(lián)單元教學，調(diào)動學生積極性，進行小組合作，完成宣傳展的系列任務。第八中學李錦瑩老師說播的內(nèi)容是《感受榜樣之光，品評人性之美——七上第四單元教學設計》，她從教材和學情出發(fā)，明確單元的核心任務，并依托核心素養(yǎng)的要求，制定了螺旋上升的學習目標，旨在引導學生認識榜樣、書寫榜樣、學習榜樣、歌頌榜樣，讓學生獲得良好的語文技能，更多的是讓學生感受到人性之美。棠下中學李小英老師帶給我們的是《走進小說天地，感受人生百態(tài)——九下第二單元整體教學設計》。整個說播過程圍繞核心任務，創(chuàng)設真實的語文情境，以終為始，以教師為主導，以學生為主體，以活動為載體，以素養(yǎng)為核心，引導學生通過不同的角度來理解小說，感受小說中所表現(xiàn)出的人生百態(tài)，并獲得深刻的情感體驗。 　　現(xiàn)場12位優(yōu)秀青年教師，他們激情洋溢，風采卓越，構(gòu)建大單元學習場域，聚焦任務群教學設計，篤行跨學科融合學習；他們淡定從容，思路清晰，立足課標即興答辯，厚積薄發(fā)暢談教育，為各位評委及全區(qū)語文老師帶來了一場有溫度、有高度、有深度的文化盛宴。 <h3 style="text-align: center">評課促提升名師助成長</h3> 　　所有選手上臺展示完畢后，由華僑中學語文科組長嚴小玲老師和恩平市教研員顏潔萍老師為本次大賽做總結(jié)發(fā)言。兩位老師對12位參賽教師精彩的表現(xiàn)給予了肯定與鼓勵，指出本次大賽不僅展現(xiàn)了蓬江語文教育“小荷已露尖尖角”的美好景象，涌動出后浪蓬勃新生的力量，而且呈現(xiàn)出蓬江學生綻放的青春力量。 　　比賽采用去掉兩個最高分與兩個最低分，余下分數(shù)求總分的方式評分。經(jīng)過選手們精彩的角逐，本次比賽評出一等獎4名、二等獎8名。在一等獎獲得者中，羅瓊瑤、梁曉敏、鄒嘉麗3名選手都是基地學校和“鑄魂工程”專項課題的骨干成員。羅瓊瑤、梁曉敏、霍彩虹3位老師將代表蓬江區(qū)參加江門市優(yōu)質(zhì)課例（說播課）總決賽。 　　教而不研則淺，研而不教則空，以賽促學，以賽促教。此次比賽，是思維與智慧的碰撞，是理念與實踐的交融，極大地提高了老師們“學課標，用課標”的思想意識和行動能力！愿蓬江語文人砥礪深耕行致遠，篤行不怠綻芳華！ 撰稿：黎曉霞、語文科組拍攝：雷金慧、陳經(jīng)浪一審：梁珍花二審：蔡麗平三審：周華章、張又紅編輯：陳紫珊