九江市小學(xué)英語“雙減”背景下閱讀教學(xué)線上研討會

海冰

自2021“雙減”政策和2022義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，九江市各地各校都掀起了一股又一股學(xué)習(xí)和研討的浪潮。在這期間，為了全市小學(xué)英語教學(xué)水平的發(fā)展和廣大一線教師的專業(yè)成長，九江市教科所傾力組織了各類線下教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)研討及送教送研活動。這些活動有效促進(jìn)了參與老師對最新政策、最新理念的認(rèn)識，提升了老師們對當(dāng)下小英教學(xué)的把握能力。 為了進(jìn)一步提高全市小學(xué)英語教師對繪本閱讀的認(rèn)識并惠及整個九江地區(qū)的每一位一線教師，12月3日上午，市教科所聯(lián)合上海外語教育出版社共同組織了線上研討會。本次研討會的主題為：“雙減”背景下的繪本閱讀教學(xué)研討。 　　市雙峰小學(xué)黃升爐老師全程主持了研討會。 　　東莞市小英教研員張凝老師為我們帶來了一場專業(yè)且接地氣的主題講座《繪本閱讀課程有效實(shí)施路徑分析》。她不僅為我們講述了東莞市先進(jìn)的繪本教育理念，還以東莞小英的成功經(jīng)驗(yàn)為一線教師進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。 此外，她還以“五構(gòu)”教學(xué)路徑為例，講述了如何在“雙減”背景下實(shí)施課堂繪本閱讀課程，如何深挖繪本閱讀中的育人價值等等觀點(diǎn)。 　　市雙峰小學(xué)毛婧老師展示了一節(jié)精彩的繪本教學(xué)。教材來自黑布林英語閱讀，書名為《I can't sleep》。本節(jié)課作為課外拓展閱讀課，以主人公失眠的一晚為主線，讓學(xué)生了解“I can/can't...”的表達(dá)，體現(xiàn)了兄妹情深，和諧相處的情感。這節(jié)課還結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知年齡特點(diǎn)設(shè)置了層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和敢于表達(dá)的思維能力。課堂上教師充分利用繪本的特點(diǎn)，用圖片將學(xué)生帶入情境，在情境中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，在文本中提煉主旨信息和細(xì)節(jié)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用能力。 　　市雙峰小學(xué)張琪老師和蘭丹鳳老師分別從不同角度對此節(jié)繪本教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評。 張琪老師從本課的總體教學(xué)設(shè)計(jì)思路入手，她談到，通過毛老師的巧妙構(gòu)思和精心引導(dǎo)下，孩子們能夠積極思考、大膽表達(dá)，并體會到家人之間的愛。不僅發(fā)展了學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)了學(xué)生的文化意識，提升了學(xué)生的思維品質(zhì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 　　蘭丹鳳老師結(jié)合本課就核心素養(yǎng)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)這一點(diǎn)展開分析。蘭老師認(rèn)為，本課由問題引導(dǎo)貫穿始終，能夠激發(fā)孩子興趣。創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境，讓學(xué)生能夠在事實(shí)情境中運(yùn)用語言。而繪本素材的充分運(yùn)用使學(xué)生們更加直觀的感受到教材傳達(dá)的信息。 　　九江市教育學(xué)會小英委員會理事長、長虹小學(xué)張衛(wèi)校長談到新課標(biāo)中“以主題為引領(lǐng)，選擇和組織課程內(nèi)容”，英語課程內(nèi)容的選取應(yīng)遵循“培根鑄魂、啟智增慧”的原則，以主題為引領(lǐng)，以不同類型的語篇為依托，融入語言知識，文化知識，語言技能和學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)要求，以單元的形式呈現(xiàn)。 學(xué)生閱讀繪本應(yīng)理解故事內(nèi)容，將英語的工具性與人文性相結(jié)合。 　　九江各地的教師們踴躍參加本次線上教研會。 　　本次研討活動讓九江市一線的小英老師們開闊了視野，深入了解新課標(biāo)下的素養(yǎng)教育理念，打開了繪本閱讀教學(xué)的新大門。相信，在教科所謝倩茹老師的引領(lǐng)下，九江市小學(xué)英語繪本閱讀研究將邁上新的臺階。