小一班班本課程——你好，顏色

Aaaa歡~

課程緣起《指南》中指出“幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程兒童的世界是五彩斑斕的，就像紅、黃、藍(lán)、綠一樣鮮艷、美麗。繽紛的色彩帶給幼兒視覺感官的沖擊，更深得幼兒的喜愛。一天午餐前孩子們正在聽趙老師講繪本故事《小藍(lán)和小黃》，小朋友被書中有趣的情節(jié)給深深吸引了，原來小藍(lán)和小黃共同經(jīng)歷了一次神奇的冒險，當(dāng)他們相遇抱在一起的時候，就變成了小綠。這個有趣的故事引發(fā)了小朋友們一系列的討論...“我最喜歡綠色了，我喜歡藍(lán)色，我有好多藍(lán)色的衣服！我最喜歡粉紅色，粉紅色的裙子很漂亮。我喜歡彩色，因為彩色是最漂亮的！”看到孩子們對顏色秘密充滿了好奇心，由此我們開展了“你好，顏色”一系列的課程活動。 總目標(biāo)1.尋找并說出大自然中各種事物的顏色，感受大自然的色彩美。2.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色，初步感知三原色中兩種顏色相混合會產(chǎn)生一種新的顏色。3.喜歡參與玩色活動，嘗試大膽涂鴉，體驗大膽玩色的樂趣。 顏色大調(diào)查 多彩的顏色對孩子們而言，有著難以抵抗的吸引力。在開展主題前，讓孩子們進(jìn)行了“顏色大調(diào)查”，鼓勵孩子們?nèi)ヌ剿鳌⒎窒?，啟發(fā)幼兒成為色彩世界的探索者...... 尋色之旅 顏色使世界美麗，也能美化幼兒的心靈，特別是小班的幼兒，身邊五彩斑斕的世界總能吸引他們的注意力，這天，孩子們展開了一場關(guān)于顏色的對話...... 我的杯子上有藍(lán)色和黃色 我的衣服是紅顏色的 這個玩具是綠色的 我的被子是淺藍(lán)色的 認(rèn)識三原色 孩子們通過尋色之旅，對顏色愈發(fā)感興趣，于是分享了繪本《小藍(lán)和小黃》，繪本中發(fā)生了什么呢？我們一起跟隨著孩子們?nèi)タ纯?..... 繪本《小藍(lán)和小黃》 故事里的色彩，如同調(diào)色盤里跳動的顏料，正在向孩子們訴說著它們的世界！當(dāng)小黃遇見小藍(lán)，世界變得格外美麗，也許不曾擁抱過的顏色，永遠(yuǎn)不知道擁抱后發(fā)生怎樣愛的改變。孩子們，從《小藍(lán)和小黃》這本繪本中，你們聽到了什么？ 黃色和紅色擁抱變成了橙色黃色和藍(lán)色擁抱變成了綠色紅色和藍(lán)色擁抱變成了紫色 紅、黃、藍(lán)是顏料中的三原色。三原色指無法用任何顏色混合而成的顏色。除了三原色以外的其他顏色都可以利用三原色按不同比例兩兩混合或多樣混合得到。根據(jù)顏料比例的不同可以混合成各種顏色，紅、黃、藍(lán)兩兩等比例混合分別形成橙色、綠色、紫色，中心位置是三種顏料等比例混合的結(jié)果，為黑色。 教師思考在探秘變色的過程中，教師注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行學(xué)習(xí)，探索了顏色變變變，讓幼兒的觀察能力、動手操作能力和表達(dá)能力得到很大的提高，同時也激發(fā)了幼兒的求知欲和探究欲望。 瘋狂玩色 《指南》中指出：“藝術(shù)領(lǐng)域從感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個方面強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的事物，讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品并萌發(fā)對美的感受和體驗。”  創(chuàng)繪DIY 美味甜甜圈 彩色大獅子??? 彩虹?? 顏色大闖關(guān) 走迷宮 鉆山洞 彩色的輪胎 彩虹傘 《指南》中指出：“幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗為主?！鄙罴唇逃?，“顏究所”主題活動中，從孩子的興趣出發(fā)，從已有經(jīng)驗入手通過看、尋、變、玩等多種渠道，激發(fā)幼兒對色彩的探究和興趣。從而在活動中發(fā)展幼兒自主性、積極性、活動性、參與性，整個活動過程不僅調(diào)動了幼兒的原有經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，同時能促進(jìn)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、審美能力等。

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