中班班本課程——手的探秘

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課程的產(chǎn)生 　　近期幼兒啃咬小手嚴(yán)重，有的幼兒甚至都會將小手塞到嘴巴里去吃，為了讓幼兒正確認(rèn)識小手的作用，能保護(hù)好小手，讓幼兒認(rèn)識到人類的手和動物的手的不同，我開展了此次活動。 課程目標(biāo) 1.認(rèn)識動物的手。能描述各種動物的手。2.能正確說出每個手指的名稱。知道簡單的手勢代表的意思。3.懂得保護(hù)我們的小手，不啃咬小手。喜歡做手工帶來的樂趣。 科學(xué)活動：動物的手 猜一猜,認(rèn)一認(rèn) 我有一雙手，你有一雙手，它有一雙手，咦？你猜一猜這是誰的手呢？ 積極發(fā)言 黃子杰：我覺得那黑黑的手是大猩猩??的手。羅晨萱：我看見小鴨子的手了，它有尖尖的指甲。果果：這是有小狗的手，它的爪子軟軟的。小貓的爪子也是軟軟的。 師：和我們?nèi)祟惖氖钟惺裁床灰粯拥哪兀?lt;/p>毛豆：一樣，猩猩有手指我也有。黃宸碩:不一樣，海獅的手沒有手指，像一個扇子。師：小動物的手都不一樣，那它們的小手能做什么呢？小穎：還可以抓吃東西。悅悅：小鴨子和海獅的手可以在水里游泳。孩子們的七嘴八舌說出了動物的手與我們?nèi)祟愂值牟煌?lt;/p> 社會活動：我的手，會說話 　　我們小手上的每根手指都有自己的名字，小手做出各種手勢就會代表不同的意思，同時殘疾人叔叔也會利用手語與人交流。 停止?? Ok，好的?? 噓，安靜?? 變成一朵花?? 手工活動：靈巧的小手 　　靈巧的小手可以跟著老師做好多漂亮的手工！ 　　看，我們在老師的帶領(lǐng)下用我們的小手折出了小兔子！ 社會活動：我的手本領(lǐng)大 　　自己照顧自己 課程的反思與評價 　　通過本次活動孩子們更深層次的認(rèn)識了我們的好朋友——小手，發(fā)現(xiàn)小手原來可以做許多的事情。同時小手對于聾啞人來說是非常重要的，我們正常人借助嘴來表達(dá)我們的想法和思想，而聾啞人只能用他們的手來說話。去表達(dá)他們的想法。當(dāng)孩子們用自己的小手嘗試做各種事情時，也發(fā)現(xiàn)了小手帶來的方便與有趣，也更愛自己動手了。逐漸地，在家庭中孩子們也愿意主動幫助父母做一些力所能及的事情，并且也不會去啃咬手，而是去保護(hù)小手，為自己的小手能做很多事情感到快樂、驕傲。之后的日子，我們還將繼續(xù)探索小手的各種活動，不斷培養(yǎng)孩子們動手的興趣與能力。