【實驗小學(xué)】攜手并進砥礪前行——實驗小學(xué)12月第1周線上教研活動紀(jì)實

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冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。受疫情影響，本周教研活動繼續(xù)在線上進行！為了更好的促進和改進線上教學(xué)，各個組在教研室武主任的提前安排部署下，有序開展線上教研活動。 　　“投入”是提高課堂教學(xué)效率的一個法門。一年級到六年級語文組的老師們在教研活動中都認識到，語文課上，教師只有傾情“投入”到學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立新理念中，才能結(jié)合語文要素，明確教學(xué)思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。議課時，同組教師傾心“投入”，提出了教學(xué)中需要商榷的問題。老師們紛紛說出了自己的看法。其中，關(guān)于小古文在哪個環(huán)節(jié)進行有節(jié)奏的朗讀成了討論的焦點，自讀自悟環(huán)節(jié)讀出停頓，默讀理解環(huán)節(jié)讀好停頓，思維的進階得以體現(xiàn)?！巴度搿弊尵€上教研活動更加扎實有效！ 　　數(shù)學(xué)組的老師們在各教研組長組織下，有序開展教研活動。在新課標(biāo)背景下，實行大單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)勢在必行，深鉆教材，領(lǐng)悟設(shè)計意圖，找到知識之間的聯(lián)系，打通隔斷，建好承重是每位數(shù)學(xué)教師首要該著手做的事情，讓課堂真正的有實效，切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，落實“雙減”。 　　教研是老師們冬日面對疫情的抱團“取暖”，更是我們英語老師在新課標(biāo)引領(lǐng)下的溫暖成長！英語組教研活動陳蕾老師為我們帶來了一節(jié)閱讀課，在陳老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生領(lǐng)略一些國家的著名景點，不僅激發(fā)學(xué)生好奇心和興趣，也為本課出去云游進行了鋪墊。結(jié)合疫情現(xiàn)狀，教師制定了出去旅游的路線，將王府井街道作為第一站感受街道的繁華，第二站貼近學(xué)生的生活，以太原的著名街道鐘樓街作為活動內(nèi)容，體會太原城市建設(shè)的飛速發(fā)展，激發(fā)其熱愛自己的家鄉(xiāng)太原的情感，并能有主動向他人熱情介紹太原的景點的欲望。其他老師各抒己見，從不同角度表達想法，思想在線上迸發(fā)火花。英語教研活動真正地在提質(zhì)增效中生根開花。 　　音樂組今天的教研活動針對李鈺老師的《牧場上的歌》一課進行了評課議課。這節(jié)課以牧場上的音樂為序，串聯(lián)了本冊歌曲《草原上》、《我是草原小牧民》，師生進行了充分的熱身、演唱、律動，之后通過《草原贊歌》的音樂主題，和龍梅、玉榮兩個小姐妹的故事，引入到本課新授的琵琶協(xié)奏曲中。對比聆聽兩個不同的音樂主題，總結(jié)本曲的第一主題旋律靈活跳蕩，速度較快，具有舞曲特點，刻畫了姐妹倆歡快活潑的放牧情景。第二主題音調(diào)寬廣起伏，氣息悠長，速度緩慢，這是對美麗的家鄉(xiāng)和幸福生活發(fā)自內(nèi)新的贊美。通過層層體驗、感受與鑒賞這首樂曲，讓學(xué)生記住了琵琶的音色，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛音樂、熱愛祖國的情感！ 　　體育教研活動的內(nèi)容是王曉娟老師講授三年級的《立定跳遠》。課中設(shè)計了小游戲，不僅鍛而且煉了學(xué)生的動手能力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。疫情下的居家體育鍛煉很重要，這些能在家進行的小運動很適宜給孩子們講清要領(lǐng)，有效鍛煉。 　　美術(shù)組通過線上教研對近期網(wǎng)課進行反思、總結(jié)，并對梁瀟方老師三年級《爬升玩具》一課進行觀摩，分析。本課是一節(jié)動手實踐的課，整節(jié)課圍繞“爬升”二字做文章，渲染了濃濃的游戲情境。教師課前展示爬升玩具的小視頻，很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，同時，教師能積極引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究問題，并通過一些失敗案例來驗證制作過程中易出現(xiàn)的問題。通過本節(jié)課引導(dǎo)，學(xué)生不僅動手、動腦，還會利用廢舊物品進行小創(chuàng)作，“玩中學(xué)，學(xué)中用”，是一節(jié)快樂，有收獲的課。 　　科學(xué)組李娜老師和二年二班的同學(xué)們在線上給我們展示了一堂探究《推與拉》的自主體驗課。整個課堂，思路清晰，通過設(shè)置有序的問題引導(dǎo)學(xué)生從生活情境中尋找答案，體驗推與拉，李老師的語言富有感染力和親和力，能及時進行鼓勵性評價，對學(xué)生的激勵效果較好，學(xué)生參與度廣、線上互動環(huán)節(jié)較多，課時目標(biāo)落實到位，幫助學(xué)生建立科學(xué)概念，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)! 　　綜合組老師們齊聚騰訊會議，就《地球—美麗的家園》這一課展開討論交流。文宋竹老師將本課設(shè)計思路、設(shè)計理念進行了介紹，老師們提出了寶貴意見，推敲細節(jié)，給予切實指導(dǎo)。集體教研，匯聚群體力量，碰撞集體智慧，步履堅定，一起向前！ 　　特殊時期的線上教學(xué)對所有教師來說既是一種挑戰(zhàn)，又是一個契機。在這段時間不僅可以提高線上教學(xué)的技能，而且可以改進線上教學(xué)的方法。待到疫情散去，重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下教學(xué)，做到無縫銜接，讓孩子們真正扎實有效地成長！