潛心育人守初心，不負(fù)時(shí)光向未來－－貝爾路小學(xué)主校區(qū)五年級(jí)部線上教學(xué)分享

白楊

世界上最遙遠(yuǎn)的距離——你在屏幕那頭，我在屏幕這頭，盡隔咫尺，卻天各一方…… 在這最美的季節(jié)，我們的城市因?yàn)橐咔樵俅伪话聪聲和ｆI，師生再次在云端相聚。面對(duì)線上教學(xué)，這一次的我們，更有信心，也更加從容。不知不覺中已進(jìn)行了兩個(gè)月的線上教學(xué)，我們五年級(jí)部老師們各盡其責(zé)，各顯身手，精心設(shè)計(jì)，深耕教學(xué)，并安排豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)促進(jìn)家校共育。 功在課前，目標(biāo)明晰 　　在每周線上教學(xué)開展之前，五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組首先召開視頻會(huì)議，對(duì)線上教學(xué)計(jì)劃的制定、線上共性問題、作業(yè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)探討。每天線上教學(xué)結(jié)束后，組內(nèi)教師通過微信交流群進(jìn)行集體教研活動(dòng)。討論確定第二天線上教學(xué)任務(wù)，統(tǒng)一進(jìn)度并吃透教材，分清哪些學(xué)習(xí)任務(wù)通過線下預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)可以完成，哪些必須線上完成，盡量讓直播課短小精悍，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。同時(shí)對(duì)線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的知識(shí)困惑和疑難問題進(jìn)行了梳理和解惑，齊心協(xié)力保障學(xué)生學(xué)習(xí)覆蓋率的同時(shí)收到最佳的聽課效果，力爭(zhēng)學(xué)生課堂“不掉線”。雖然隔屏交流，老師們依然保持著教研的熱情，大家踴躍交流、暢所欲言、群策群力、集思廣益、整合和調(diào)配教育資源，有效地深化了線上教研的效果。 　　在每周二上午，五年級(jí)語文組都要進(jìn)行教研活動(dòng)，老師們會(huì)把上一周在教學(xué)過程中的得失進(jìn)行總結(jié)，并在組內(nèi)積極探討，商量下一步如何調(diào)整教學(xué)策略，然后對(duì)新一周的教學(xué)進(jìn)行布置，共同研究教學(xué)進(jìn)度，商討教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，我們?cè)诰€上授課期間的教學(xué)效果達(dá)到最佳。 積極互動(dòng)，及時(shí)反饋 　　課堂上最精彩也是最能促進(jìn)學(xué)生思維生成的便是課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如師生間的問答，生生間的質(zhì)疑、補(bǔ)充等。網(wǎng)課中，光靠老師單方面的講授，學(xué)生很難長時(shí)間集中注意力，特別是遇到較高難度知識(shí)點(diǎn)時(shí)，更需要啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，層層遞進(jìn)，得出結(jié)論。 課堂的開頭和結(jié)尾可用簡(jiǎn)單的敲數(shù)字、發(fā)表情、送花來進(jìn)行互動(dòng)，一方面，便于了解學(xué)生的在線情況；另一方面，簡(jiǎn)單的低門檻互動(dòng)方式能夠激發(fā)學(xué)生參與的積極性，為上課做準(zhǔn)備。據(jù)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的疲勞感，大概每8分鐘左右會(huì)出現(xiàn)一次。課堂上，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容每隔6-8分鐘設(shè)計(jì)一次互動(dòng)，如：簽到，利用答題器，點(diǎn)名讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，連麥，引導(dǎo)學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)等。 小組學(xué)習(xí)，互學(xué)共進(jìn) 　　“一個(gè)人也許走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)”，線上學(xué)習(xí)期間，我們五年級(jí)各班依然重視學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，形式更加多樣評(píng)價(jià)更加多元，從每日早練到課堂練習(xí)再到共同探討，從個(gè)人積分到小組積分，我們都能感受到濃濃的學(xué)習(xí)熱情…… 網(wǎng)課期間，如何調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，積分管理是一個(gè)非常有效的方式。 建立小組群，每個(gè)小組長設(shè)計(jì)積分表格，組內(nèi)同學(xué)作業(yè)按時(shí)完成，上課積極發(fā)言，小組討論主動(dòng)參與，書寫工整，正確率高都會(huì)獲得加分，每天組長會(huì)在小組群內(nèi)對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行日匯報(bào)和日總結(jié)。方便學(xué)生和家長知道每個(gè)人的網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況。 對(duì)于積分高的同學(xué)，定期在群中進(jìn)行表揚(yáng)，等復(fù)課后也會(huì)對(duì)這些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和抽取獎(jiǎng)勵(lì)卡等形式進(jìn)行激勵(lì)。 對(duì)于積分低的同學(xué)，會(huì)在每周單獨(dú)與同學(xué)進(jìn)行溝通，弄清問題的原題，多進(jìn)行鼓勵(lì)，爭(zhēng)取下周獲得更多加分！ 　　關(guān)于小組活動(dòng)，組長們有話說： 多元作業(yè)，寓學(xué)于樂 　　學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的最終目的。英語課上學(xué)生能學(xué)到很多語言文化知識(shí)，還有豐富多彩的互動(dòng)交流。而真正讓學(xué)生獲得成就感的是他們將課本所學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用到日常生活中。本周五年級(jí)學(xué)生就嘗試將知識(shí)與生活聯(lián)系在一起，結(jié)合流利的口語表達(dá)和創(chuàng)意剪輯，促成了一份精美的作品。 花式評(píng)語，溫暖走心 　　對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)比督促更有用，但拒絕千篇一律的“你真棒”，從學(xué)生的具體表現(xiàn)有針對(duì)性地作出評(píng)價(jià)，讓其明晰自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)，從而提高學(xué)生的自我效能感。 更有花式評(píng)語、表情包，溫暖又走心！ 家校合力，共助成長 　　孩子的成長是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校教育和家庭教育就像鳥兒的一對(duì)翅膀，需要互相配合，鳥兒才能自由飛翔。特別是在疫情居家生活中，家庭教育對(duì)孩子的影響越發(fā)突出。但是，每一位家長都不一樣，每個(gè)家庭都不一樣。面對(duì)不同的家庭，不同的家長，如何更好的引導(dǎo)，才能讓家長更加積極主動(dòng)的參與到教育孩子的行動(dòng)中，真正成為教育孩子的"合伙人”，我們五年級(jí)部開展了家長課程，一次次課程的開展，不斷觸發(fā)家長的內(nèi)心，感、想、悟、行…… 　　一段關(guān)系里，最美好的一種-雙向奔赴。這個(gè)冬天，依然溫暖?? 多彩活動(dòng)，浸潤童年 　　居家生活除了上課，完成作業(yè)，還有大把時(shí)間，該如何利用呢？來看看我們五年級(jí)孩子們的多彩活動(dòng)吧！ 　　生命沒有草稿，年華不容浪費(fèi)，朝著一個(gè)目標(biāo)不停的向前，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，才是當(dāng)下最應(yīng)該做的事情。 不負(fù)時(shí)光，一起向未來……