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學(xué)習(xí)二十大報告中的中國古語——觀山湖區(qū)外國語實驗中學(xué)小學(xué)部紅領(lǐng)巾宣講第三期

觀山湖區(qū)外國語實驗中學(xué)小學(xué)部

<p class="ql-block ql-indent-1">“厚德載物、天下為公、講信修睦、民為邦本、為政以德、任人唯賢、親仁善鄰”,是寫入黨的二十大報告的中國古語。引用古語、典故,是習(xí)近平總書記以古喻今、表達思想的重要方式。作為新時代的少先隊員,我們應(yīng)多學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,高舉隊旗跟黨走,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢時刻準備著!下面讓我們跟著第三期的宣講員——2020級4中隊的吳沐澤同學(xué)一起來學(xué)習(xí)吧!</p> 出處 <p class="ql-block ql-indent-1">“任人唯賢”典出于《尚書·咸有一德》,其原文為“今嗣王新服厥命,惟新厥德。終始惟一,時乃日新。任官惟賢材,左右惟其人?!薄断逃幸坏隆芬晃挠涗浟艘烈鼘μ姿鰟裾]。伊尹的大意為:天命無常,唯有修德、用賢,才能長保君位。選賢、用賢,是中國古代政治所推崇的一個基本原則。</p> 釋義 <p class="ql-block ql-indent-1">所謂“任官惟賢材,左右惟其人”,應(yīng)該理解為“任用官吏當選賢才,任用大臣當選忠良”。在上古時代,堯舜之間傳賢而不傳子,將公職開放于庶民大眾,成為了以公代私、服務(wù)大眾的偉大典范。至于先秦時代,諸子百家都相應(yīng)地提出了以品德、才能作為選官標準的各種理論,如儒家所提出的“選賢舉能”,如墨家所提出的“尚賢”,法家所提出的“公舉",此后歷代所發(fā)展建立的察舉制、科舉制,都是這一思想傳統(tǒng)的具體產(chǎn)物?,F(xiàn)在,“任人唯賢”已經(jīng)寫入黨章。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">同學(xué)們在班會課上認真觀看宣講視頻</p> <p class="ql-block ql-indent-1">習(xí)近平總書記曾強調(diào) :“用人以公,方得賢才。公正用人是我們黨立黨為公、執(zhí)政為民在組織路線上的體現(xiàn),應(yīng)該成為我們選人用人的根本要求?!庇靡毁t人,則群賢畢至。此見“任人唯賢”是中國共產(chǎn)黨選拔、培養(yǎng)、使用和管理干部的根本要求,也是中國共產(chǎn)黨一貫堅持和執(zhí)行的組織紀律。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">少年強則中國強,作為新時代的少先隊員,我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取建設(shè)國家的智慧,將黨的二十大精神轉(zhuǎn)化為奮進新征程、建功新時代的強大力量。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:德育處 皮玉</p><p class="ql-block">一審:王安琪</p><p class="ql-block">二審:陳瑜</p><p class="ql-block">終審:陳嵐</p>

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