“藝”彩紛呈共筑“心”防

王媛媛

線上教學(xué)開展以來，東堤頭小學(xué)按照“雙減”精神，達(dá)到“停課不停學(xué)、停課不停教”的要求，除線上文化課教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)外，音、體、美、勞和心理健康教育也深深融入到線上教學(xué)之中，與線上教學(xué)高度契合、相得益彰。讓孩子們在居家學(xué)習(xí)之余也能夠強(qiáng)健體魄、陶冶情操，用藝術(shù)傳遞溫暖。<br><br> 冬日贊歌，愛滿課堂樂可愈人，音樂蘊(yùn)含著可以治愈人心靈的強(qiáng)大力量。音樂是傳遞情感的橋梁，音樂課程更是一門兼具人文性、審美性和實(shí)踐性一體的綜合性音樂課程。面對線上音樂課堂的“隔空”挑戰(zhàn)，如何更加充分的發(fā)揮音樂課程的特點(diǎn)，深層次挖掘音樂課程內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美，是我們作為音樂教師應(yīng)該予以重視的。今天就讓我們一同走進(jìn)有趣的線上音樂課堂吧！線上體育樂趣多居家鍛煉強(qiáng)體魄為了豐富學(xué)生的居家生活，強(qiáng)壯學(xué)生的體格，東堤頭小學(xué)體育組老師積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，迅速行動，根據(jù)各學(xué)段學(xué)生實(shí)際，并結(jié)合國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，給居家學(xué)習(xí)的學(xué)生們特意安排了線上運(yùn)動任務(wù)。孩子們根據(jù)要求，以視頻或圖片打卡的形式進(jìn)行各項訓(xùn)練。