云端攜手同心共育

貝爾路小學(xué)北校區(qū)

2022年疫情的持續(xù)，暫緩師生返校的腳步。宅家線上學(xué)習(xí)的貝北少年，成為老師們最大的牽掛。這是一場(chǎng)關(guān)于愛與信任的接力，這是一段難忘的云端時(shí)光，大家都在用自己的方式，共同守望，同心共育。 隨著“雙減”“五項(xiàng)管理”等教育政策的落實(shí)，當(dāng)下的家校共育已經(jīng)成為教育主要趨勢(shì)。家庭教育是影響學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。貝爾路小學(xué)教育集團(tuán)北校區(qū)著力推進(jìn)疫情期間線上農(nóng)村家庭教育與新時(shí)期相銜接，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)教育孩子的理念、方法與經(jīng)驗(yàn)，利用身邊的事為契機(jī)，形成家長(zhǎng)與學(xué)生雙向奔赴，共同成長(zhǎng)的良好局面。 感恩生命中所有的遇見 感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心就是一個(gè)和愛的種子，感恩不是簡(jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！貝爾路小學(xué)北校區(qū)的孩子們用自己的方式表達(dá)著對(duì)身邊人的感恩。 云端下的“閱讀陪伴” “雙減”政策的落地，讓很多家庭感受到了新的焦慮——如今不“雞娃”了，疫情期間，居家的時(shí)間也多了，孩子不再沉浸于寫作業(yè)，這對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)也隨之多起來，例如可能要花更多的時(shí)間去幫助孩子進(jìn)行大量的閱讀積累了。也就是說，親子閱讀正在成為一股潮流。如果“閱讀空間”成為社區(qū)的標(biāo)配，社會(huì)形成良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)孩子及家庭的閱讀習(xí)慣一定不成問題，因?yàn)檎嬲龠M(jìn)孩子閱讀的還是“孩子身邊的人”和“觸手可及的環(huán)境”。貝爾路小學(xué)北校區(qū)的家長(zhǎng)們正在加入到這股潮流中...... 喚醒家庭“教育力” 魏書生老師曾經(jīng)說過“用孩子心靈深處的能源，去照亮孩子的精神世界”，這也是教育子女最省力的辦法。教育不是和孩子作斗爭(zhēng)，而是喚醒孩子內(nèi)心的種子，讓他自己和自己作斗爭(zhēng)，這才是最省力的方法，也是孩子抵抗風(fēng)雨、戰(zhàn)勝困難的能量來源。而家庭教育就是喚醒這顆種子的最溫暖的地方。貝爾路小學(xué)北校區(qū)開展了“周末有約——家長(zhǎng)小課堂”的活動(dòng)，通過一個(gè)個(gè)具有震撼力的家庭教育短片和家庭教育指導(dǎo)方法，讓家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)到需要正確的方法來改變教育觀念，“家長(zhǎng)小課堂”就是激發(fā)家庭教育的內(nèi)驅(qū)力，讓家長(zhǎng)們要時(shí)刻明白，最終想要讓孩子成為什么樣的人？我們應(yīng)該怎么做。