用心育桃李真情鑄師魂 ----新密市市直第三小學開展“我的線上教育故事”征文比賽活動

落幕無悔

回首疫情期間近兩個月的居家線上教學工作，我們都有難忘的過往，似一本日記，記錄著每位教師的點點滴滴，還能品出醇香的味道，這是記錄與學生共同進步的珍貴腦電波，這更是自己教學路上塵封的“純釀”，每當回憶起，不因碌碌無為而羞恥；不因虛度年華而悔恨。新密市市直第三小學近段時間組織開展“我的線上教育故事”征文比賽，全體教師紛紛拿起筆桿奮筆疾書寫下自己的故事，講述自己上網(wǎng)課的酸甜苦辣、喜怒哀樂；聽者仿佛身臨其境，感同身受，竟不自覺陷入沉思。 　　各任課教師上交的“線上教學故事”，都能結合自身在線上教學期間發(fā)生的故事暢所欲言。班主任老師站在班級管理、與學困生溝通、與家長溝通等多個方面進行分享；學科老師大多從課堂上的教學方法、上課設備運用的技巧、作業(yè)布置及評價等出謀劃策；還有很多老師從克服困難，保證上課質(zhì)量，發(fā)生在自己身邊的有趣故事等進行交流。如趙亞莉老師的以班上同學的真實案例體會到教育的意義，就在于人與人之間的相互溫暖，彼此成就。王曉鳳老師用“伯樂的眼睛”挖掘學生的閃光點，認真發(fā)現(xiàn)、真誠褒揚，真的可以激發(fā)學生的潛能，并能引導更多學生產(chǎn)生學習的欲望和參與活動的積極性。李海莉老師從備課、關注學困生、評價激勵三個方面進行了交流。平時采用聽名師課堂、借助預習單、試做練習題等多種手段來備足每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。她關注留守兒童，發(fā)現(xiàn)問題及時和家長溝通，了解問題，幫助孩子制定學習計劃，經(jīng)常親近學生，和學生做知心朋友，感化學生，幫助學生一點一點進步，經(jīng)常采用激勵性語言評價學生，鼓勵學生不斷進步。體育老師都以體育教學為例，總結出教師在教學過程中，應盡可能多地運用激勵的武器，幫助學生樹立學習的自信心，不能諷刺、挖苦學生，防止他們形成自卑人格，產(chǎn)生自我否定傾向。每一位老師的故事都是結合自己的教學實踐、真實感受，認真撰寫完成的。 　　本次活動共收到140份作品，學校組織六個級段語文備課組長公平公正的評選打分，共評選出一等獎24名，二等獎48名，三等獎若干名。 　 11月26日組織學校青年教師在線上進行了“我的線上教學故事”經(jīng)驗分享交流會。8位青年教師們短短的經(jīng)驗交流，分享了自己在工作中的所思、所想、所感，以及工作中真實的案例。劉海洲校長對全體教師提出了四點希望：理想與責任，給自己一個做老師的理由；閱讀與研究，讓自己有一雙好教師的慧眼；實踐與反思，書寫一部教師的生命傳奇；愛心育人，育人愛心，讓我們過一種幸福的人生。 　　做溫暖舒服的老師、育微笑自信的孩童。我們堅信，教育是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。我們希望通過開展“我的線上教育故事”征文比賽活動，引領全校師生在“知行合一”的道路上“各美其美、美美與共”。