“落實《評估指南》、提升保教質(zhì)量”——精河縣幼兒園教師線上學習

銀花??

每一次學習都是美好的開始，思想有聲、行動留痕，做有愛與智慧的老師。為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，深入理解并貫徹落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，明晰幼兒園保教質(zhì)量評估標準，切實提升幼兒園保教質(zhì)量水平，用實際行動落實二十大精神，2022年12月2日，精河縣教育局教研室組織全縣385名幼兒教師通過云端的方式參加了江蘇省“落實《評估指南》提升保教質(zhì)量”交流研討線上學習。 專家引領 　　興化市教育局副局長騰艷詳細解讀深入落實《評估指南》，區(qū)域推進課程改革的實踐與思考。 　　安吉游戲研究中心主任程學琴進行游戲視頻點評及微講座?！鞍布螒颉辈恢皇且环N游戲，而是一種課程。教師的專業(yè)成長就體現(xiàn)在教師對課程的領導力上，確立對自己認識和理解的課程的堅定信念，在實踐中尋找證據(jù)，在反思性實踐中謀求專業(yè)定力。 優(yōu)秀案例分享及專家點評 　　興華市戴南鎮(zhèn)中心幼兒園肖逸云老師帶來的游戲案例《相信、發(fā)現(xiàn)、成就了不起的兒童》。 　　天津師范大學副教授梁慧娟專家做精彩點評:在游戲中我們要相信兒童、發(fā)現(xiàn)兒童、支持兒童、發(fā)展兒童，要在活動中跟蹤孩子，真實記錄孩子每一個表現(xiàn)，給與適當?shù)膸椭c指導，就會成就了不起的兒童。 　　靖江市實驗第一實驗幼兒園中虹分園戴衛(wèi)蘭老師帶來的游戲案例《翻越城墻大挑戰(zhàn)》。 　　江蘇第二師范學院教授周欣專家做精彩點評:在游戲中孩子的表現(xiàn)是豐富多彩的，我們要放手游戲，走進兒童，走進實踐，注重幼兒的過程性學習，同時還要注意幼兒在游戲中的安全問題，考慮材料投放的適宜性等。 　　興化市楚水幼兒園姚子鈺老師帶來的游戲案例《傾聽，走進真實的兒童》。 　貴陽市教科所研究員張海鳳專家做精彩點評:在游戲中放下固有思維，真實記錄孩子在游戲中的行為表現(xiàn)，要相信孩子，不要輕易介入，游戲中要一對一傾聽，做幼兒忠實的傾聽者。 　　興化市戴南鎮(zhèn)中心幼兒園劉倩倩老師帶來游戲案例《在“節(jié)外生枝”處綻放精彩》。 　　江蘇省教科院幼特教所研究員張輝專家做精彩點評:在游戲中，教師與幼兒是共同的學習體，教師要有正確的兒童觀，并解答什么是生成課程和教師如何與幼兒進行高質(zhì)量的師幼互動。 　　興化市安豐鎮(zhèn)中心幼兒園全曉燕老師帶來游戲案例《有孩子就有故事——自然角二三事》。 　　聯(lián)合國兒童基金會陳學鋒博士做精彩點評:在游戲中大膽放手，注重探索過程，相信游戲的作用，發(fā)揮幼兒自主性，為幼兒游戲提供更大的空間，更多的材料，更多的時間，讓孩子盡情享受游戲的快樂。 　　興化市安豐鎮(zhèn)中心幼兒園陸江鵬老師帶來游戲案例《積木過橋》。 　　江蘇省教科院幼特所研究員葉小紅專家做精彩點評:在游戲中要關注案例的背景，最大限度保持教師教育自主性，教師理解行為背后的教育價值，在觀察中提高自我提問意識，自我反思。 專家分享 　　原中央教科所副研究員王化敏老師講到：一是要注重過程評估。在日常工作中關注教育過程，注重對幼兒成長、同伴互動、家園共育、活動組織等方面的動態(tài)追蹤；二是強化自我評估。善于自評，不斷提高教師內(nèi)驅(qū)力；三是聚焦班級觀察。結(jié)合《評估指南》的關鍵要點，尊重幼兒在游戲中的所有行為，加強教師與幼兒的有效互動。 學習剪影 　　教師是一個不斷學習，不斷成長的個體，作為教育工作者，只有不斷地學習，才能讓老師的專業(yè)水平不斷提高。在專家講解的過程中，各園教師認真觀看并做記錄。 　　學習培訓聚能量，拼搏奮進正當時。本次“落實《評估指南》、提升保教質(zhì)量”線上學習不僅為老師們搭建了學習的平臺，也為今后落實評估指南、提升保教質(zhì)量提供理論指導。今后，我們將堅持以兒童發(fā)展為本，不斷強化科學保教理念，在探索“幼有所育、幼有善育”中不斷前行，為推進精河縣學前教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的力量！ 制作:精河縣第四幼兒園(濱河)初審:郭愛娟、馬麗華編審:王俊卿終審:鄧慧婕