搭建師之橋梁呵護(hù)健康成長——金山學(xué)校開展班主任心理健康教育專題培訓(xùn)會

金山德育

為促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作全面普及和深入發(fā)展，讓教師掌握更多的心理健康教育知識內(nèi)容，更好地開展教育教學(xué)工作，切實(shí)在日常管理中解決實(shí)際遇到的問題，秦都區(qū)金山學(xué)校于12月1日下午在學(xué)校錄播室組織了一次班主任專題心理健康教育培訓(xùn)會。本次培訓(xùn)會由德育處莫主任主持，由學(xué)校邀請心理咨詢師張老師進(jìn)行主講。 　　張老師用淺顯易懂的語言，借助一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例分析，將教育學(xué)與心理學(xué)結(jié)合，向與會的班主任們詳細(xì)分析了學(xué)生不同年齡階段的心理發(fā)展?fàn)顩r，并逐一說明各階段學(xué)生的心理特征，結(jié)合日常班級管理中的案例，與老師們分享了部分技巧。同時(shí)，張老師就各階段學(xué)生常見的心理危機(jī)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，包括學(xué)生常見心理危機(jī)的列舉、心理危機(jī)形成的原因、心理危機(jī)的具體表現(xiàn)、心理危機(jī)的注意事項(xiàng)以及突發(fā)心理危機(jī)的干預(yù)措施。對班主任日常班級管理及學(xué)生管理工作指導(dǎo)性很強(qiáng)。 　　會后，馬校長做了培訓(xùn)總結(jié)。本次培訓(xùn)為班主任們指明了方向，用心用情效果好。班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，希望在未來的工作中，每位教師能夠結(jié)合自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化與加強(qiáng)心育能力，運(yùn)用心理學(xué)知識給每一個(gè)孩子賦能，用心去呵護(hù)每一個(gè)孩子的健康成長！ 馬校長表示，金山學(xué)校一直以來高度重視學(xué)生的心理健康教育工作，學(xué)校將繼續(xù)從多方面開展工作，提升班主任心理育人水平，促進(jìn)學(xué)生心理健康教育的良性發(fā)展，深度開展家校合作育人模式，增強(qiáng)家長的教育理念，共同助力學(xué)生塑造良好健康的心態(tài)，培養(yǎng)積極向上的少年！ 圖文：楊林蕓審核：馬蓮芳