直面疫情勇?lián)?，中考奮起正當時 ——紀吳忠四中九年級語文教研活動

馬小敏

<h3>　　“守方寸小屏，傾諾大初心?！蓖蝗缙鋪淼囊咔?，讓原本在明亮校園里學習的學生都困居于家，而我們堅守的三尺講臺，也變成了三寸熒屏。<br>　　</h3> <h3>　　疫情不擋耕耘路，教學模式不應成為阻擋教學的理由！<br>　　因此，吳忠市第四中學制定了一系列線上教學方針策略，積極傳達線上教學精神，以確?！巴Ｕn不停學，停課不停教”，堅決保證在特殊時期教學保質、保量、保進度。</h3> <h3>【一枝獨秀不是春百花齊放春滿園】<br> “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。集體備課能夠集眾人智慧，采眾家之長。九年級語文備課組秉承優(yōu)良作風，形成集體合力，通過深入挖掘教材、資源共享、共同探討等形式，凝聚教師的智慧，形成教學合力，努力構建高效課堂。</h3> <h3>　　線上會議，組長做好詳盡教研活動安排！</h3> <h3> 組內資源共享</h3> <h3>【不負韶華亮青春正是揚帆搏浪時】<br>　　本次教研活動，主要圍繞虎曉娟、馬小敏兩位青年教師，就《鄒忌諷齊王納諫》進行“同課異構”教學，組內各位老師進行聽課、評課開展。<br>　　青年教師的成長，需要一次又一次的打磨和歷練，而我們組內的所有老師，都扮演著“磨刀石”的角色，積極幫助她們快速成長！</h3> <h3>　　從兩位青年教師身上，我們看到了不同的教學思路和教學風格，也看到了青年教師在教學之路上奮勇拼搏，勇往直前的責任與擔當。</h3> <h3>　　課后，在九年級語文組組長郭佳麗老師的主持下，組內所有的老師都進行了詳盡中肯的評價。<br>　　</h3> <h3>　　先有劉梅花老師一針見血指出青年教師教學過程中存在的問題，后有組內各個老師就兩位青年教師的課堂，進行了評價與耐心指導！</h3> <h3>　　組內老師的聽課筆記，嚴謹且詳實！</h3> <h3>　　虎曉娟、馬小敏兩位青年教師的評課反思。<br>　　善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能更進一步！</h3> <h3> 評課后，組長郭佳麗老師就本次青年教師在文言文教學過程中出現(xiàn)的問題，各個老師提出的教學建議，分享的教學方法，進行了總結性發(fā)言：<br>　　1.文言文教學一定不能脫離文本，并且要重視朗讀，雖然為線上教學，但依然可以讓學生以變化多樣的形式來，讀悟結合，品析文章。<br> 2.不管是問題教學，還是任務驅動，根本是要充分調動學生在文言文學習中的積極性，課堂一定要激趣，可以通過創(chuàng)設情境貼近生活來拉近與文本的距離。<br>　　3.文言文教學一定要注重學以致用，做到古今觀照。</h3> <h3>【一片丹心向教育青春無悔守初心】<br>　　“疫情不擋耕耘路，云端教學助花開”，少年是祖國的花朵，而我們，要成為花的守護者。疫情當下，我們更應該成為教育之路上的長期堅守者！</h3> <h3>　　教育，從不是一朝功成。每一個孩子的成長，每一次知識的傳播，都藏著老師的諄諄教誨，藏著老師的每一句鼓勵，藏著老師的堅守與耐心。</h3> <h3>　　積極備課，認真工作，是教師最美的樣子。老師們認真研究教材中的教學內容，關注單元整體，突破重點、難點，確定教學目標，確定教學措施，為課堂教學奠定敦實的基礎。每一道橫線，每一處圈點無不體現(xiàn)著教師們的專心和用心。</h3> <h3>　　知識，不僅是要學進去，還要能講出來，所以，想盡辦法，也要讓孩子們積極表達。<br> </h3> <h3> 字字句句，都是老師們的殷殷期盼！</h3> <h3>　　疫情當下，中考在即，九年級語文組全體教師，未有半分懈怠。<br>　　我們永遠懷抱夢想又腳踏實地，永遠敢想敢為又善作善成！我們立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好教師，讓青春在祖國教育的火熱實踐中綻放絢麗之花！<br></h3>