【名師工作室】骨干領讀新課標奮楫揚帆再啟航 ——集英小學數(shù)學名師工作室開展領讀“新課標”線上學習活動

開封市梁苑小學

冬意漸濃，時光清淺，擷一束光陰，撫過心間，唯有學習的芳華沉香流年，在最美的初冬，共赴一場詩意的教研。為了讓老師們能精準把握新課標的變化，全面理解新課標的內(nèi)容，切實把握新課標的理念和要求落實到教學活動中。2022年12月2日，集英小學數(shù)學名師工作室開展“骨干領讀新課標奮楫揚帆再啟航 ”新課標線上學習活動。 　　工作室成員跟隨楊慧、馬俊、陳利娟三位老師的腳步，從“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”三個方面進行學習，了解小學數(shù)學新課標中核心素養(yǎng)如何體現(xiàn)、教學方式如何轉變，引起老師們不斷的思考和未來持續(xù)的探索。 　　楊慧老師領讀新課標之三:“數(shù)與代數(shù)”領域課程內(nèi)容的變化，楊老師從“數(shù)與代數(shù)”領域的結構化整合，“數(shù)與運算”主題分析，“數(shù)量關系”主題分析以及案例分析四個方面領讀。認為整體理解“數(shù)與代數(shù)”領域，有助于理解與把握各主題的內(nèi)容及其關系，認識主題的核心概念，進而形成合理的教學設計、開展有效的教學活動，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。作為一線教師應使這個理念真正落實在課堂教育教學之中，使學生逐步形成適應終身發(fā)展的核心素養(yǎng)，從而落實立德樹人的根本任務。 　　馬俊老師領讀新課標之四:“圖形與幾何”領域課程內(nèi)容的變化，馬老師闡述新舊課標之間的變化，明確新增內(nèi)容，可以更好地把握這一領域的知識結構，為發(fā)展學生核心素養(yǎng)提供路徑，幫助學生建立能體現(xiàn)數(shù)學學科本質、對未來學習有支撐意義的結構化的數(shù)學知識體系。明確課標的修訂應使我們老師要更加重視學生的學習過程，重視學生的活動過程，重視學生的學習需求，重視提高學生的數(shù)學學習能力，使得人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。 　　陳利娟老師領讀新課標之五:“統(tǒng)計與概率”領域課程內(nèi)容的變化，陳老師從“數(shù)據(jù)分類”和“百分數(shù)”的統(tǒng)計意義兩方面闡述，分類是一種數(shù)學思想，也是解決問題的一種方法，學習過程中讓學生感受到現(xiàn)實生活中存在著大量數(shù)據(jù)，而數(shù)據(jù)中蘊藏著有價值的信息，數(shù)據(jù)分類就是進一步從中感悟對事物共性的抽象過程，不僅為統(tǒng)計學習，也為數(shù)學學習奠定基礎。統(tǒng)計與概率的內(nèi)容相對較少，但散布在小學的各個學段，螺旋上升，穿插在小學教材的不同章節(jié)，逐級而上。教學時，一方面要把握某冊教材中的單元和課時目標，另一方面要用一根“長繩”把相關的內(nèi)容緊緊串在一起，讓“統(tǒng)計與概率”的內(nèi)容“形散而神不散”，讓統(tǒng)計的觀念、數(shù)據(jù)意識的素養(yǎng)得到落實。 　　工作室的其她成員靜心聆聽三位骨干教師的領讀，在教研本上奮筆疾書記錄下來，讓每頁筆記都變得格外美麗。 　　“手中有尺課標引，心中有度教研行”，對新課標的學習才剛剛起步，相信老師們在今后的教育教學中，定能深耕教學，將新課標的理念和精神落實到教學實踐中，讓數(shù)學核心素養(yǎng)在課堂落地生根、遍地開花！