“同”樣的主題 “異”樣的精彩---藤寨中心小學英語六年級組同課異構紀實

星空

教學質量是學校辦學的生命線，高效的課堂是教師成長的重要保障。為了加強教師交流、合作、互補，提升教學水平，促進教師專業(yè)成長，本著 “互相學習，互相幫助，共同提高”的原則，按照學校安排，我校英語教研組如期開展了了本學期六年級同課異構教研活動。本次進行課堂展示的是六年級組教師。她們的教學內容是Unit5 what does he do? A Let’s talk 部分。讓我們一起走進她們的課堂，欣賞不一樣的精彩。 一、藤寨中心小學 圖為藤寨中心小學的授課老師。她以課文為基礎，巧設情境，將書本上固化的內容以形象的形式表現(xiàn)出來，為學生營造了生動，直觀，有趣的教學情境，讓學生很快進入角色，產生情感體驗，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。練習和活動設計緊扣教學目標，聽、說、讀、寫融會貫通，真正讓學生做到“玩中學、學中玩。 二、松坡小學 圖為松坡小學的授課老師。該老師教學目標明確，緊緊圍繞教學目標設計教學活動。她通過歌謠、實物、視頻短片等多種方式幫助學生學習新知。在鞏固操練環(huán)節(jié)，該老師設計的活動豐富多彩，有角色扮演，小組合作活動等。教師有意識地幫助學生有效突破重難點，從而使學生輸出自然流暢。 三、新村小學 圖為新村小學的授課老師。馮老師巧妙設疑，環(huán)環(huán)相扣，課件精美，教學活動符合六年級學生的心理狀態(tài)，結合小游戲，調動了學生的積極性。精美的課件也是本課的亮點。 四、周朝小學 圖為周朝小學授課老師。該老師以談話導入，復習舊知，并引出課題。通過自然拼讀法和歸納整理法，新知帶舊知，讓學生可以舉一反三。教師還利用了簡筆畫，使得單詞的講授更加生動有趣，吸引學生興趣。在進行句型操練時，老師創(chuàng)設了多個語境，利用實物讓學生在真實的語境中進行練習，擺脫枯燥的機械操練。 五、嶺肚小學 圖為嶺肚小學授課老師。該老師利用復習導入，引入新知，通過師生問答，同桌問答，接龍問答，角色扮演來操練句型；通過兒歌進行答句的拓展；通過單詞卡片，課件，多媒體音頻和教室的無處不在的實物教具來教授新單詞，并通過多種方式進行單詞操練，吸引學生興趣。 六、加握小學 圖為加握小學授課老師。該老師準確把握了整堂課的教學重難點，利用圖片，歌曲等作為教學資源，創(chuàng)設講解，操練和運用英語的情景，同時還注重學生語言能力的培養(yǎng)，鼓勵學生大膽、勇敢地說英語。 小結 課堂永遠是一個動態(tài)的存在，教學因交流而多彩，課堂因互鑒而豐富，教師因互學而成長?！巴n異構”教研活動不僅為老師們搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計、展示教學風格的平臺，打開了教師們的教學思路，彰顯了教師的教學個性，真正體現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補，同時也有效推動了我校課堂模式向專業(yè)化，精品化發(fā)展：1、每位教師應該認真研讀新課標和評價標準，把握課標要求，熟悉教材內容，不斷改進教學措施。2、教學設計要新穎，教師要學會透過活動本質去看活動的銜接，要將教學活動設計地有邏輯性和層次性。3、任務之下，教師應給予學生充分的時間準備以及有效的指引。且研且學，伴隨著教研活動的全面化和常態(tài)化開展，我校小學英語團隊一定會帶著收獲，潛心前行，不斷提升！ 圖文：各校教師編輯：陳曉娜審核：黃玉玲 藤寨中心小學