【能力提升建設(shè)年】精準(zhǔn)分析提質(zhì)量，凝心聚力再起航——加樂(lè)中心學(xué)校階段性樣本作業(yè)檢查分析活動(dòng)

清簡(jiǎn)

教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可碩果累累；講壇是一方舞臺(tái)，唯有思考創(chuàng)新，才可異彩紛呈；反思是一對(duì)雙翼，唯有多思多想，才可搏擊長(zhǎng)空。為了總結(jié)我校前半段教育教學(xué)情況，11月29日上午，語(yǔ)文組開展了階段性樣本作業(yè)檢查分析活動(dòng)。 本周語(yǔ)文教研活動(dòng)安排如下一、任務(wù)的分配主題:階段性樣本作業(yè)檢查活動(dòng)分析主持人:年級(jí)的1班語(yǔ)文老師主講人:每個(gè)語(yǔ)文老師記錄人:年級(jí)的2班語(yǔ)文老師時(shí)間:2022年11月29日（周二）上午攝影:年級(jí)的3班語(yǔ)文老師二、分析的方向:1.針對(duì)本班進(jìn)行對(duì)于作業(yè)的整體分析；2.提高之處；3.有待提高之處；4.今后的教學(xué)方向三、活動(dòng)場(chǎng)地安排如下:1.一、二年級(jí)在低辦2.三、四年級(jí)在中辦3.五、六年級(jí)在高辦 一年級(jí)語(yǔ)文組 　　各教師輪流發(fā)言，深入剖析存在的問(wèn)題，并從課堂教學(xué)，日常管理等方面提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，他們各有特色，魅力十足。 二年級(jí)語(yǔ)文組 　　精心備課，用心教學(xué)，將每一節(jié)常規(guī)課上成高效課，讓學(xué)生在每一節(jié)課都有所收獲。 三年級(jí)語(yǔ)文組 　　抓實(shí)集體教研，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，齊抓共管，共同提高。 四年級(jí)語(yǔ)文組 　　做學(xué)習(xí)型和自我反思型教師，多向優(yōu)秀看齊。 五年級(jí)語(yǔ)文組 　　關(guān)心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。 六年級(jí)語(yǔ)文組 　　關(guān)注優(yōu)生，關(guān)注弱勢(shì)學(xué)科，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對(duì)學(xué)生的薄弱學(xué)科，對(duì)癥下藥。 　 “知不足，然后能自反也。知困，然后能自強(qiáng)也。”通過(guò)本次質(zhì)量分析，使教師和學(xué)生查找并分析出教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確了下一階段教學(xué)工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，理清了日后工作的思路，高效地開展教學(xué)工作。 拍照：年級(jí)的3班語(yǔ)文老師美篇：羅賢島審核：吳明政